Đề Kiểm Tra 1 Tiết Văn 6 Học Kì 2

Đề khám nghiệm 1 máu Tiếng Việt lớp 6 học kì 2 tất cả đáp án (4 đề)

Với Đề khám nghiệm 1 ngày tiết Tiếng Việt lớp 6 học tập kì 2 gồm đáp án (4 đề) được tổng hợp chọn lọc từ đề thi môn Ngữ văn 6 của các trường trên toàn quốc sẽ giúp học viên có chiến lược ôn luyện tự đó đạt điểm cao trong số bài thi Văn lớp 6.

Bạn đang xem: Đề kiểm tra 1 tiết văn 6 học kì 2

*

Phòng giáo dục đào tạo và Đào tạo .....

Đề khảo sát chất lượng Học kì 2

Năm học tập 2021

Môn: Văn 6 - phần giờ Việt

Thời gian làm cho bài: 45 phút

(Đề bình chọn số 1)

I. Trắc nghiệm (3 điểm)

1. Phần in đậm “Trong mỗi gia đình nông dân Việt Nam, tre là fan nhà, tre gắn bó với đời sống hằng ngày” vào vai trò là:

a.Chủ ngữ b.Vị ngữ c.Trạng ngữ

2. Câu thơ: “Ngày ngày mặt trời trải qua trên lăng/ Thấy một mặt trời vào lăng cực kỳ đỏ” thực hiện những giải pháp tu từ nào?

a.Ẩn dụ cùng hoán dụ

b.Nhân hóa với so sánh

c.So sánh với hoán dụ

d.Ẩn dụ cùng nhân hóa

3. Câu: “Mùa xuân dễ thương đã về” , phụ từ đã bổ sung cập nhật ý nghĩa gì?

a.Chỉ tình dục thời gian

b.Chỉ sự cầu khiến

c.Chỉ khả năng

d.Chỉ nút độ

4. Câu: “Buổi sáng, mọi bạn đổ ra đường. Người nào cũng muốn ngấc lên cho biết mùi hồi chín rã qua mặt” sử dụng loại ẩn dụ nào?

a.Ẩn dụ hình thức

b.Ẩn dụ biện pháp thức

c.Ẩn dụ phẩm chất

d.Ẩn dụ đổi khác cảm giác

5. Phần in đậm vào câu: “Trông phía 2 bên bờ, rừng đước dựng lên cao bất tỉnh nhân sự như hai hàng trường thành vô tận” là phần làm sao trong kết cấu so sánh?

a.Vế A( tên sự vật, vụ việc được so sánh)

b.Vế B (tên sự vật, sự việc dùng để làm so sánh với sự vật, vấn đề nói sống vế A)

c.Từ ngữ chỉ mặt so sánh

d.Từ so sánh

6. Câu è thuật đối kháng có từ là trong câu: “Hoán dụ là điện thoại tư vấn tên sự vật, hiện tượng, khái niệm bằng tên của một sự vật, hiện tượng, có mang khác tất cả quan hệ gần gũi với nó nhằm mục tiêu tăng mức độ gợi hình, quyến rũ cho sự diễn đạt” thuộc nhiều loại nào?

a.Câu định nghĩa

b.Câu miêu tả

c.Câu giới thiệu

d.Câu tiến công giá

II. Từ luận (7 điểm)

1. Xác đinh yếu tắc chính của những câu dưới đây (2đ)

a.Dưới bóng tre của ngàn xưa, thập thò mái đình, mái chùa cổ kính.

b.Dưới láng tre, ta giữ gìn một nền văn hóa lâu đời

2. so với mô hình cấu trúc so sánh trong câu thơ: Trăng tròn như quả bóng/ Lửng lơ lên trước công ty (1đ)

3. Viết 1 đoạn văn ngắn phân tích cực hiếm của phương án tu từ đối chiếu và nhân hóa được thực hiện trong đoạn thơ sau: (4đ)

Những hôm như thế nào trăng khuyết

Trông giống phi thuyền trôi

Em đi trăng theo bước

Như ý muốn cùng đi chơi

Đáp án cùng thang điểm

I. Phần trắc nghiệm

1 2 3 4 5 6
a d a d b a
II. Phần từ luận1. Xác định thành phần bao gồm của câu

a.Dưới nhẵn tre của ngàn xưa, tốt thoáng// mái đình, mái miếu cổ kính.

VNCN

b.Dưới trơn tre, ta// giữ lại gìn một nền văn hóa truyền thống lâu đời.

CNVN

2. Mô hình kết cấu so sánh

Vế A phương diện so sánh từ so sánh Vế B
Trăng tròn như trái bóng

3. Viết đoạn văn:

-Đoạn thơ trên diễn tả vẻ rất đẹp của ánh trăng địa điểm thôn quê bình dị và sự gắn kết của bạn bé dại với ánh trăng. (0.5đ)

-Tác giả áp dụng biện pháp nghệ thuật so sánh: “Những hôm nào trăng khuyết/Trông giống con thuyền trôi”, ánh trăng tồn tại thật nạm thể, sinh động, nhiều sức gợi hình, kích thích liên tưởng của fan đọc, người nghe. (1.5đ)

-Hai câu thơ sau, Nhược Thủy thực hiện biện pháp nghệ thuật nhân hóa : “Em đi trăng theo bước/Như hy vọng cùng đi chơi”, ánh trăng hiện lên mang những đặc điểm tâm lý bạn (theo bước, muốn cùng đi chơi...). Trăng như người chúng ta tri kỉ thuộc bạn nhỏ tuổi đi khắp phần nhiều nẻo đường. Đó đó là sự đính bó, câu kết giữa con người với thiên nhiên. (1.5đ)

-Viết theo kết cấu đoạn văn, tất cả mở đoạn, đầu dòng viết hoa, lùi dòng, hoàn thành có dấu câu. (0.5đ)

Phòng giáo dục và Đào tạo nên .....

Đề khảo sát chất lượng Học kì 2

Năm học tập 2021

Môn: Văn 6 - phần giờ Việt

Thời gian làm bài: 45 phút

(Đề chất vấn số 2)

I. Trắc nghiệm (3 điểm)

1. Phó trường đoản cú là gì?

a.Là rất nhiều từ chuyên đi kèm danh từ bỏ để bổ sung cập nhật ý nghĩa mang đến danh từ

b.Là số đông từ chuyên đi kèm động tự để bổ sung cập nhật ý nghĩa đến động từ

c.Là đều từ chuyên đi kèm theo tính tự để bổ sung cập nhật ý nghĩa cho tính từ

d.Là gần như từ chuyên đi kèm theo động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa mang lại động từ, tính tự đó

2. Câu thơ “Những chị lúa phơ phất bím tóc/ phần lớn cậu tre bá vai nhau thì thầm đứng học” có sử dụng biện pháp nghệ thuật và thẩm mỹ nào?

a.Nhân hóa b.So sánh c.Ẩn dụ d.Hoán dụ

3. Đâu là chủ ngữ của câu văn Hai loại răng black nhánh lúc nào thì cũng nhai ngoàm ngoạp như hai lưỡi liềm máy thao tác ?

a.Hai cái răng

b.Hai dòng răng đen nhánh

c.Lúc nào cũng nhai ngoàm ngoạp

d.Như hai lưỡi liềm máy làm việc

4. Câu: “Cha lại dắt con trên mèo mịn/ Ánh nắng và nóng chảy đầy vai” thuộc phong cách ẩn dụ nào?

a.Ẩn dụ hình thức

b.Ẩn dụ biện pháp thức

c.Ẩn dụ phẩm chất

d.Ẩn dụ biến đổi cảm giác

5. Từ “mồ hôi” vào câu: “Mồ hôi nhưng đổ xuống đồng/ lúa mọc trùng trùng sáng cả đồi nương” dùng để làm chỉ?

a.Chỉ kết quả đó lao động

b.Chỉ công sức của con người lao động vất vả

c.Chỉ người lao động

d.Chỉ quá trình lao động

6. Thành phần in đậm trong câu thơ: trẻ em như búp trên cành/ Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan, nằm tại đoạn nào trong cấu trúc so sánh?

a.Vế A (Sự vật, vụ việc được so sánh)

b.Phương diện so sánh

c.Từ so sánh

d.Vế B (Sự vật dùng để so sánh)

II. Trường đoản cú luận (7 điểm)

1. Đoạn thơ sau sử dụng biện pháp thẩm mỹ nào? Viết một quãng văn ngắn đã cho thấy giá trị của biện pháp thẩm mỹ đó. (4đ)

“Những ngôi sao 5 cánh thức kế bên kia

Chẳng bằng chị em đã thức vị chúng bé

Đêm nay bé ngủ giấc tròn

Mẹ là ngọn gió của nhỏ suốt đời.”

2. Chỉ ra phép hoán dụ vào câu thơ sau và cho biết thêm đó thuộc thứ hạng hoán dụ gì? (1đ)

“Bàn tay ta tạo ra sự tất cả/ tất cả sức fan sỏi đá cũng thành cơm”

3. Phân tích thành phần chính của những câu tiếp sau đây (2đ)

a.Từ trên cao nhìn xuống, Cuội thấy hổ bà bầu chạy mang lại một bụi cây gần đó, ngoạm một không nhiều lá về nhai mớm mang đến con.

b.Khoảng giập buồn bực trầu, hổ con tự nhiên cựa quậy rồi sinh sống lại.

Đáp án cùng thang điểm

I. Phần trắc nghiệm

1 2 3 4 5 6
d a b d b d

II. Phần từ bỏ luận

1.

-HS viết được đoạn văn ngắn (khoảng 7 – 10 câu), bảo vệ đúng hình thức (đầu đoạn viết hoa, kết đoạn có dấu câu), đoạn văn logic, mạch lạc. (0.5đ)

-HS thừa nhận diện được kết cấu so sánh trong khúc thơ trên (1đ)

“Những ngôi sao sáng thức bên cạnh kia

Chẳng bằng người mẹ đã thức vì chưng chúng con”

-Câu thơ tạo nên sự tảo tần, không phải lo ngại vất vả, sẵn sàng chuẩn bị hi sinh vì con của tín đồ mẹ. Thuộc với biện pháp tu từ đối chiếu (chẳng bằng), tác giả còn sử dụng biện pháp nhân hóa (ngôi sao thức) để làm nổi bật tình cảm, sự quan tâm, âu yếm của mẹ giành cho con. (1đ)

“Mẹ là ngọn gió của con suốt đời.”

-Hình ảnh so sánh độc đáo, nói lên cảm xúc của con dành cho tất cả những người mẹ yêu quý của bản thân mình và sự bất tử (suốt đời), chở che, xoa dịu bé tới tận cùng của tình mẹ. (0.5đ)

-Thông qua giải pháp tu từ so sánh đã làm khá nổi bật tình cảm chị em con thiêng liêng, sâu nặng. Cảm xúc ấy hiện lên thật sinh động, giàu sức biểu cảm, liên tưởng, thu hút tín đồ đọc, tín đồ nghe. (1đ)

2.

“Bàn tay ta làm nên tất cả/ tất cả sức fan sỏi đá cũng thành cơm”

-Biện pháp tu từ bỏ hoán dụ lấy thành phần (bàn tay ta) nhằm chỉ tổng thể (con người)

3.

-Từ bên trên cao quan sát xuống, Cuội // thấy hổ mẹ chạy mang đến một bụi cây gần đó, đớp một ít lá về

CNVN

nhai mớm cho con. (1đ)

-Khoảng giập buồn chán trầu, hổ con // thoải mái và tự nhiên cựa quậy rồi sống lại. (1đ)

CNVN

Phòng giáo dục đào tạo và Đào tạo ra .....

Xem thêm: Thị Trường Tiêu Thụ Sản Phẩm Là Gì ? Sự Cần Thiết Và Ý Nghĩa

Đề khảo sát chất lượng Học kì 2

Năm học tập 2021

Môn: Văn 6 - phần giờ đồng hồ Việt

Thời gian có tác dụng bài: 45 phút

(Đề đánh giá số 3)

I. Trắc nghiệm (3 điểm)

1. Câu nào sau đây sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa?

a.Bầu trời đầy mây đen

b.Mía ngả nghiêng, lá bay phấp phới

c.Kiến hành binh đầy đường

d.Chim bay về tổ

2. Câu văn Dượng hương thơm Thư như một pho tượng đồng đúc, những bắp giết thịt cuồn cuộn, hai hàm răng cắm chặt, quai hàm bạnh ra, cặp đôi mắt nảy lửa ghì bên trên ngọn sào giống như một hiệp sĩ của trường Sơn oai linh hùng vĩ bao gồm mấy hình hình ảnh so sánh?

a.1 b.2 c.3 d.4

3. Câu “Trăng hồng như quả chín”, đâu là yếu tố chỉ góc nhìn so sánh?

a.Trăng b.Hồng c.Như d.Quả chín

4. “Không phát hiện ra tôi, dẫu vậy chị ly đã nhận ra Dế Choắt đang loay hoay trong cửa hang” . Tự in đậm trong câu bên trên là nhiều loại phó tự chỉ:

a.Chỉ dục tình thời gian

b.Chỉ mức độ

c.Chỉ sự bao phủ định

d.Chỉ khả năng

5. Đâu là nhân tố vị ngữ vào câu sau: “Một buổi chiều, tôi ra đứng cửa hang như phần đông khi, xem hoàng hôn xuống”

a.Một buổi chiều

b.Tôi ra đứng cửa hang như hầu như khi

c.Xem hoàng hôn xuống

d.Ra đứng cửa ngõ hang như mọi khi, coi hoàng hôn xuống

6. Câu thơ nào tiếp sau đây sử dụng phương án tu từ bỏ ẩn dụ?

a.Người thân phụ mái tóc bạc/ Đốt lửa mang đến anh nằm

b.Những chị lúa phân phất bím tóc/ mọi cậu tre bá vai nhau thì thầm đứng học

c.Trăng tròn như trái bóng/ chúng ta nào đá lên trời

d.Áo chàm gửi buổi phân li/ di động nhau biết nói gì hôm nay

II. Từ luận (7 điểm)

1. Đặt 1 câu văn có sử dụng phương án so sánh. Gạch ốp chân bên dưới yếu tố phương diện đối chiếu (1đ)

2. Xác định nguyên tố chính của các câu sau: Gậy tre, chông tre hạn chế lại sắt thép của quân thù. Tre xung phong vào xe cộ tăng, đại bác.Tre giữ làng, giữ nước, giữ căn hộ tranh, giữ lại đồng lúa chín. (3đ)

3. Viết một quãng văn ngắn theo chủ đề tự chọn trong các số đó có sử dụng biện pháp tu tự nhân hóa. Gạch chân dưới câu tất cả sử dụng phương án tu trường đoản cú đó. Lựa lựa chọn một câu bất kì trong đoạn và phân tích thành phần chính của nó. (3đ)

Đáp án và thang điểm

I. Phần trắc nghiệm

1 2 3 4 5 6
c b b a d a
II. Phần từ luận1.

-HS đặt được câu bao gồm biện pháp đối chiếu (0.5đ)

-HS gạch chân dưới yếu tố phương diện so sánh (0.5đ)

2.

-Gậy tre, chông tre// cản lại sắt thép của quân thù.

CNVN

-Tre// xung phong vào xe cộ tăng, đại bác.

CNVN

-Tre //giữ làng, giữ lại nước, giữ căn nhà tranh, duy trì đồng lúa chín.

CNVN

3.

-Đoạn văn đảm bảo nội dung trọn vẹn, đúng vẻ ngoài lùi đầu dòng, ngừng bằng dấu câu. (0.5đ)

-Đoạn văn bao gồm sử dụng giải pháp tu từ nhân hóa. (1đ).

-HS đã cho thấy được phương thức nhân hóa,gạch chân. (0.5đ)

-HS so sánh đúng kết cấu ngữ pháp của câu tự lựa chọn (1đ)

Phòng giáo dục và Đào tạo .....

Đề khảo sát quality Học kì 2

Năm học 2021

Môn: Văn 6 - phần tiếng Việt

Thời gian làm bài: 45 phút

(Đề soát sổ số 4)

I. Trắc nghiệm (3 điểm)

Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi từ 1, 2

Thuyền chúng tôi chèo thoát qua kênh Bọ Mắt, đổ ra dòng sông Cửa Lớn, xuôi về Năm Căn. Cái sông Năm Căn mênh mông, nước ầm ầm đổ ra biển khơi ngày đêm như thác, cá nước bơi hàng bọn đen trũi nhô lên hụp xuống như người bơi ếch giữa những đầu sóng trắng. Thuyền xuôi thân dòng con sông rộng rộng ngàn thước, trông phía hai bên bờ, rừng đước dựng lên cao ngất như hai dãy trường thành vô tận.

(Đoàn Giỏi)

1. Câu văn: “Thuyền xuôi giữa dòng dòng sông rộng rộng ngàn thước, trông 2 bên bờ, rừng đước dựng lên cao ngất xỉu như hai hàng trường thành vô tận” áp dụng biện pháp nghệ thuật nào?

a.Nhân hóa b.So sánh c.Ẩn dụ d.Hoán dụ

2. Đâu là chủ ngữ vào câu văn: “Thuyền công ty chúng tôi chèo thoát qua kênh Bọ Mắt, đổ ra con sông Cửa Lớn, xuôi về Năm Căn” ?

a.Thuyền chúng tôi

b.Chèo thoát qua kênh Bọ Mắt

c. Đổ ra dòng sông Cửa Lớn

d. Xuôi về Năm Căn

3. Câu: “Trâu ơi, ta bảo trâu này/ Trâu ra bên ngoài ruộng trâu cày cùng với ta” thuộc phong cách nhân hóa nào?

a.Dùng từ bỏ ngữ vốn gọi bạn để call vật

b.Dùng từ bỏ ngữ vốn chỉ hoạt động, đặc thù của người để chỉ hoạt động, tính chất của vật

c.Trò chuyện, xưng hô với thứ như đối với người.

4. Câu nào trong những các câu sau đây không nên là câu è cổ thuật đơn?

a.Bóng tre trùm lên chăm lo bản, làng, xóm, thôn

b.Dưới nhẵn tre của ngàn xưa, thấp thoáng mái đình mái chùa cổ kính

c.Tre, nứa, mai, vầu giúp bạn trăm công nghìn vấn đề khác nhau

d.Trong mỗi mái ấm gia đình nông dân Việt Nam, tre là người nhà, tre khăng khít với đời sống hàng ngày.

5. Trong câu thơ: trẻ nhỏ như búp trên cành/ Biết nạp năng lượng ngủ, biết học hành là ngoan, phần in đậm nằm tại vị trí nào trong cấu tạo so sánh

a.Vế A (Sự vật, sự việc được so sánh)

b.Phương diện so sánh

c.Từ so sánh

d.Vế B (Sự vật dùng để làm so sánh)

6. Câu: “Bàn tay ta tạo sự tất cả/ tất cả sức tín đồ sỏi đá cũng thành cơm” thuộc kiểu dáng hoán dụ nào?

a.Lấy cái cụ thể để gọi loại trừu tượng

b.Lấy vật tiềm ẩn để call vật bị đựng đựng

c.Lấy vệt hiệu của sự việc vật để gọi tên sự vật

d.Lấy bộ phận để chỉ toàn thể

II. Trường đoản cú luận (7 điểm)

1. Xác định nhà ngữ, vị ngữ trong số câu sau (3đ)

a.Chẳng bao lâu, tôi đang trở thành một nam nhi dế bạn trẻ cường tráng.

b.Rất đẹp mắt hình anh thời gian nắng chiều.

c.Những người con gái Hoa kiều bán hàng xởi lởi, những người dân Chà Châu Giang bán vải, đều bà người lớn tuổi người Miên phân phối rượu, cùng với đủ các giọng nói líu lô(...)

2. Kể lại câu hỏi Dế Mèn trêu chị cốc dẫn đến chết choc thảm yêu mến của Dế Choắt bởi một đoạn văn 3 – 5 câu, trong số đó có sử dụng một phó từ, một hình hình ảnh so sánh và một câu è thuật đơn. Gạch men chân dưới phó từ, hình ảnh so sánh cùng câu è cổ thuật đối kháng đó. (4đ)

Đáp án cùng thang điểm

I. Phần trắc nghiệm

1 2 3 4 5 6
b a c d a d

I. Phần trường đoản cú luận

1.

a. Chẳng bao lâu, tôi// đã trở thành một chàng dế bạn trẻ cường tráng. (1đ)

CNVN

b.Rất đẹp nhất // hình anh //lúc nắng và nóng chiều. (1đ)

VNCNTN

c.Những thiếu nữ Hoa Kiều //bán hàng xởi lởi, những người Chà Châu Giang// bán

CN1VN1CN2VN2

vải, đều bà các cụ người Miên// bán rượu, với đủ các giọng nói líu lô()(1đ)

CN3VN3

2.

HS viết được đoạn văn kể lại chủ yếu xác, đúng trình tự những sự việc xẩy ra khi Dế Mèn trêu chị ly dẫn đến cái chết thảm yêu quý của Dế Choắt. (1.5đ)

Đoạn văn có sử dụng một phó từ, một hình hình ảnh so sánh cùng một câu è cổ thuật đối chọi (1.5đ)