Giáo án truyện ba cô gái

 *Giáo viên trang trí lớp đúng công ty điểm, pân hận phù hợp với phụ huynh sưu tầm một số trong những vật dụng như:

 -Quần áo, mũ, dnghiền, giầy, túi đeo cũ những các loại không giống nhau của fan bự.

Bạn đang xem: Giáo án truyện ba cô gái

 -Hột phân tử các loại.

 -Các một số loại vật tư gồm sẵn: rơm, rạ, lá, mạt cưa, giấy các loại, vải vóc vụn, len vụn cũ các color.

 -Tranh con hình họa với đồ gia dụng nghịch về các một số loại thực phẩm; rau củ, củ, quả, trứng

 -Một số các loại rau xanh, củ, quả sẵn bao gồm của địa phương.

 -Các nhiều loại sách báo, tập san cũ.

Xem thêm: Hướng Dẫn Tạo Tài Khoản Google Drive Unlimited 2019 Mới Nhất

 -Giấy vẽ, bút màu, hồ dán, đất nặn, kéo.

 -Đồ cần sử dụng trang bị nghịch trong gia đình : xoong nồi, chảo, thìa, bát, đũa, ly chén bát

 -Cho ttốt coi băng hình, phát âm thơ, nhắc cthị xã, bài hát về chủ đề mái ấm gia đình.

 -Tranh mãnh ảnh với đồ vật chơi về các đồ dùng vào gia đình : thiết bị mộc, trang bị nấu bếp ăn uống, phương tiện vận động, phương tiện đi lại nghe nhìn.

 -An bum gia đình: hình họa mái ấm gia đình, anh chân dung, hình ảnh về các hoạt động không giống nhau của gia đình

 -Sưu tầm bài bác hát,bài bác thơ, mẩu truyện về chủ điểm

 -Sở vật chơi xây dừng.

Xem thêm: Máy Bay Săn Ngầm Hoạt Động Như Thế Nào, Cách Máy Bay Tuần Biển P

 - Búp bê, các nhỏ rối mái ấm gia đình khác biệt.

 


*
50 trang
*
thuydung93
*
*
366
*
0Download
Bạn đang coi đôi mươi trang mẫu của tư liệu "Giáo án Mầm non - Chủ đề Gia Đình", để tải tư liệu gốc về máy chúng ta clichồng vào nút ít DOWNLOAD làm việc trên

rCHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH Msinh sống công ty đề: *Giáo viên trang trí lớp đúng công ty điểm, păn năn hợp với phụ huynh tham khảo một số đồ dùng như: -Quần áo, mũ, dép, giầy, túi xáchcũ những loại không giống nhau của tín đồ béo. -Hột hạt những các loại. -Các các loại vật tư bao gồm sẵn: rơm, rạ, lá, mạt cưa, giấy loại, vải vụn, len vụn cũ các màu sắc. -Tnhãi con ảnh cùng đồ gia dụng nghịch về các các loại thực phẩm; rau xanh, củ, trái, trứng -Một số một số loại rau xanh, củ, trái sẵn tất cả của địa phương. -Các các loại sách vở, tạp chí cũ. -Giấy vẽ, bút color, hồ nước dán, đất nặn, kéo. -Đồ sử dụng đồ đùa vào gia đình : xoong nồi, chảo, thìa, bát, đũa, cốc chén bát -Cho tphải chăng coi băng hình, gọi thơ, kể cthị xã, bài bác hát về chủ đề gia đình. -Ttrẻ ranh ảnh và thứ nghịch về những vật dụng trong gia đình : thứ gỗ, thứ nấu ăn siêu thị, phương tiện chuyển động, phương tiện đi lại nghe nhìn. -An bum gia đình: hình ảnh mái ấm gia đình, anh chân dung, hình ảnh về những hoạt động khác biệt của gia đình -Sưu khoảng bài xích hát,bài xích thơ, câu chuyện về chủ điểm -Bộ đồ gia dụng chơi xây dựng. - Búp bê, các nhỏ rối mái ấm gia đình không giống nhau.BÀI THU HOẠCH CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH(Thời gian thực hiện: 3 tuần từ ngàytháng cho ngàythángnăm...)MỤC TIÊU:1. Phát triển thể chất:-Biết công dụng của thực phđộ ẩm với siêu thị hợp lí so với mức độ khoẻ nhỏ bạn.-Biết duy trì dọn dẹp, tập luyện và giữ lại gìn sức khoẻ với người thân trong gia đình vào gia đình-Có kiến thức, nằn nì nếp, hành vi văn uống minc trong tiếp xúc, trong nhà hàng.-Biết tiến hành các hễ tác thở, tay, chân, bụng lườn và những bài lũ dục một bí quyết thuần thục, uyển chuyển, uyển đưa. Rèn luyện một trong những kỹ năng đi ném chạy một giải pháp khôn khéo nhanh nhẹn đúng mực -Phát triển một số vận động cơ bản: +Đi trên ghế thể thao đầu nhóm túi mèo +Bật xa 45 centimet, nỉm xa bằng một cánh tay +Bò dích dắc bằng bàn tay và chân qua 5 hộp biện pháp nhau 60 cm - Pân hận phù hợp giữa tay và mắt đúng đắn, biết thực hiện kéo, áp dụng vật dụng trong sinch hoạt thuần thục. Biết vậy bút vẽ sơn color, đánh viết chữ cái, chữ số, nhào đất, xoay, lăn uống... 2. Phát triển nhấn thức: -Biết họ thương hiệu, một trong những điểm sáng cùng sở trường của người thân trong gia đình vào gia đình. -Biết liên quan, số điện thoại cảm ứng của gia đình.-Biết công việc của những thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của bố mẹ. -Biết nhà là địa điểm nghỉ ngơi, sinch hoạt tầm thường của tất cả gia đình.-Phát hiện tại sự biến hóa của môi trường xung quanh xung quanh nhà của nhỏ nhắn.-Biết cùng sáng tỏ được bọn họ hàng bên nội, họ mặt hàng bên nước ngoài. -Biết tên, làm từ chất liệu, chức năng của một vài vật dụng trong gia đình. -Ôn con số 5, nhận ra số 5-Xác xác định trí: Trên, bên dưới, trước, sau của đối tượng-Đếm cho 6, nhận thấy các nhóm bao gồm 6 đối tượng người sử dụng - Nhận biết vần âm a, ă, â, 3. Phát triển ngôn ngữ:-Biết thực hiện những từ bỏ chỉ tên thường gọi của những member trong gia đình.-Biết thực hiện những từ chỉ tên gọi, làm từ chất liệu, tác dụng của các vật dụng vào mái ấm gia đình.-Biết áp dụng khẩu ca, bao gồm tài năng giao tiếp, xin chào hỏi thanh lịch.-Nghe độ to, bé dại, giọng nói, giọng hiểu, âm tkhô nóng lớn, nhỏ.-Nghe, hiểu câu chuyện, say mê nghe hiểu thơ, ca dao, đồng daovề gia đình tương xứng với tthấp -Biết giãi tỏ cảm tình, yêu cầu, ước muốn, xem xét của bản thân mình bằng tiếng nói. -Biết lắng tai, đặt và trả lời câu hỏi. -Kể lại được một số sự khiếu nại của gia đình theo trình từ có lôgíc. -cũng có thể biểu lộ mạch lạc đồ dùng, trang bị nghịch của gia đình -Thích nghe hiểu thơ, xem sách, đề cập cthị trấn diễn cảm về gia đình-Tphải chăng phân phát âm, gọi đúng vần âm chữ số đã học.-Thường xuim đặt câu hỏi: Cái gì đây? Có màu gì? để làm gì?...-Nhận biết những kí hiệu chữ viết, chữ số. 4. Phát triển tình yêu thẩm mĩ: -Yêu say mê các thứ hạng bên, cái đẹp của thiên nhiên, môi trường thiên nhiên bao bọc nhà của nhỏ nhắn. -Biết biểu thị hồ hết cảm giác tương xứng với tác phđộ ẩm tất cả liên quan cho tới chủ đề gia đình. -Nhận ra nét đẹp của nhà cửa ngõ qua việc sắp xếp đồ dùng, vật chơi Gọn gàng gọn gàng. -Thể hịên cảm giác qua các tác phđộ ẩm âm nhạc. -Biết biểu thị cảm giác tương xứng với tác phđộ ẩm gồm tương quan mang đến chủ thể gia đình. -Biết bộc lộ xúc cảm cân xứng Khi hát, múa, vận động theo nhạc.5. Phát triển tình yêu xã hội:-Nhận biết cảm giác của người thân vào gia đình, họ hàng với biết miêu tả cảm giác phù hợp.giải pháp ứng sử đúng mực với tất cả fan trong mái ấm gia đình.-Thực hiện tại một vài quan hệ vào gia đình: cảm ơn, xin lỗi, xin phép, biết chào hỏi bạn bự, lễ phnghiền thanh lịch khi có khách hàng đến bên.... -Ctương đối liên minh, hoà thuận cùng với bạn trong phần nhiều hoạt động..... -Có một số năng lực làm một vài công việc vào sinh hoạt, biết tự phục vụ... -Yêu qúi, kính trọng, lễ phnghiền với đa số tín đồ trong mái ấm gia đình. -Hướng dẫn tthấp biết đảm bảo môi trường xung quanh, giữ môi trường thiên nhiên xanh, sạch, rất đẹp.I. Mạng nội dung:GIA ĐÌNH THÂN YÊU CỦA BÉ- Các thành viên gia đình: Bố bà mẹ, anh người mẹ (họ tên, ssinh hoạt thích)- Công Việc của các thành viên vào gia đình- Họ hàng(ông bà, cô, dì, chụ, bác)- Những chuyển đổi trong gia đình có bạn đưa đi, đưa mang đến, có tín đồ có mặt, bao gồm bạn mất đi)GIA ĐÌNH*Nhu cầu của gia đình:-Đồ dùng của gia đình-Nhu cầu tình yêu của gia đình:+Hoạt động tầm trung cùng ngày nghỉ ngơi của mái ấm gia đình.+Đón khách hàng trong gia đình:-Nhu cầu ẩm thực vào gia đình:+Giờ ăn uống vào gia đình+Thức ăn thịnh hành trong gia đình.*mái ấm sinh sống chung một ngôi nhà :-Nhà của bé bỏng +Địa chỉ +Nhà là chỗ nhỏ xíu sinh sống, sum vầy cùng gia đình +Cần dọn dẹp vệ sinh giữ lại gìn sản phẩm không bẩn sẽ-Những giao diện nhà không giống nhau: +Nhà được làm bởi rất nhiều nguyên vật liệu khác nhau (xi-măng, gạch...)+Có các loại bên không giống nhau:cao tầng liền kề, 1-2 tầng, nhà ngói...-Vườn, sảnh, quần thể chăn nuôi (ngơi nghỉ nông thôn): Các một số loại cây nhỏ...III. Mạng hoạt động:*Phát triển thể chất-Đi bên trên ghế thể thao đầu đội túi cát-Bật xa 45 cm, ném xa bởi 1 tay-Bò dích dắc bằng bàn tay cùng cẳng bàn chân qua 5 vỏ hộp biện pháp nhau 60 cm *Phát triển dìm thức *KPXH (KPKH)-hộ gia đình cháu-Một số vật dụng trong gia đình. Phân một số loại vật dụng theo tính năng,chất liệu-Ngôi nhà của bé*Toán-Ôn con số 5, nhận ra số 5-Xác định vị trí: Trên, dưới, trước, sau của đối tượng-Đếm mang đến 6, nhận ra những nhóm tất cả 6 đối tượngGIA ĐÌNH*Phát riển ngôn ngữ*LQCV-Làm quen: a, ă, â -Tập tô: a, ă, â*Văn uống học-Thơ: Vì con-Thơ: Làm anh-Truyện: Tích Chu-Thơ: Giữa vòng gió thơm*Phát triển thẫm mỹ*Âm nhạc-Các bạn thương nhau-Nhà của tôi*Tạo hình-Vẽ người thân vào gia đình*Phát triển cảm tình xóm hội-Phân vai: hộ gia đình, bán hàng,chưng sĩ-Xây dựng: Xếp nhà của bé xíu.-Nghệ thuật: Vẽ tô color người thân vào gia đình-Học tập: Xem lxe hơi gia đình, ôn viết số, vần âm sẽ học-Thiên nhiên : Tưới cây, làm bánh, nghịch cùng với cát sỏi KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TUẦN IChủ đề nhánh: hộ gia đình đon đả của béThời gian thực hiện: Từ ngàythángmang đến ngàythángnămHoạt độngThứ 2Thđọng 3Thđọng 4Thđọng 5Thđọng 6Thể dục buổi sáng-Thứ đọng 3, 5 tập trung hợp-Thđọng 2; 6 tập bài xích tập PTC* PTTC-Đi bên trên ghế thể dục đầu đội túi cát*PTNN:Văn uống học: Thơ: “Vì con”nhạc bài : “Các bạn thương nhau”.thở, tay, chân, bụng, bật. Hoạt rượu cồn xung quanh trời-Trò chuyện với ttốt về gia đình nhỏ tuổi, phệ qua toắt.-TC: Đi cầu đi quán-Trò chuyện cùng với tphải chăng về tên gọi những thành viên vào gia đình.-TC: Đi cầu đi quán-Trò cthị trấn về các bước của những member vào mái ấm gia đình -TC: Bật qua vòng mang vật dụng gia đình -Trò cthị xã với tphải chăng về cảm xúc của mình so với gia đình-TC: Đi chợHoạt đụng có nhà đích* KPXH-Gia đình con cháu * LQCV- Làm thân quen chữ : a ; ă ; â* PTNT*Toán:Ôn con số 5, chữ số 5.* PTTM-Anh chị em thương nhauHoạt động gócGóc phân vai: Cô giáo, bác bỏ sĩ, bán sản phẩm...Góc nghệ thuật: Vẽ, tô color trực rỡ về mái ấm gia đình, hát múa về mái ấm gia đình.Góc xây dựng: Xây nhà mang đến búp bê...Góc tiếp thu kiến thức sách: Xem ttrẻ ranh nhà điểm, hiểu chuyện: “Tích Chu”.Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, nặn bánh...Hoạt hễ chiều-LQ: “Thơ Vì con”TC: Trò chơi trên vật dụng tínhVS-NG-TT-Ôn: Chữ : a ; ă ; âTC: Đi cầu đi tiệm VS-NG-TT-Ôn thơ: “Vì con”TC: Bật qua vòng rước đồ dùng theo yêu cầuVS-NG-TT-Đọc cthị xã mang lại ttốt nghe: “Hai anh em”TC:Đi cầu đi quánVS-NG-TT-Biểu diễn vnạp năng lượng nghệVS-NG-TTThứ 2, ngày 20 mon 9 năm 2010 Môn: Khám phá xóm hội Đề tài: hộ gia đình cháuI. Mục tiêu giáo dục: -Trẻ biết được tương tác khu vực ở của bản thân mình, biết được quan hệ các thành viên vào mái ấm gia đình so với ttốt (ông, bà, thân phụ, bà mẹ, anh, chị). Biết được cảm tình của phụ huynh đối với các bé, trách rưới nhiệm của từng người vào mái ấm gia đình, biết đựơc mái ấm gia đình phệ, gia đình nhỏ dại cùng số lượng member vào mái ấm gia đình. -Rèn cho tphải chăng sự để ý, ghi nhớ, cách tân và phát triển bốn duy với vốn từ mang đến tphải chăng. -Tthấp trả lời được những câu hỏi rõ ràng mạch lạc, trọn câu. -Giáo dục đào tạo cháu lòng kính trọng ông bà, bố mẹ, anh chị cùng phần đa người thân vào gia đình.II. Chuẩn bị: -Tranh: Cha chị em 1 bé, 2 bé, 3 nhỏ. -Mỗi tthấp 1 bộ tranh mãnh lxe hơi về phụ huynh với các nhỏ. -Một số bài xích hát : “Cả nhà thương nhau” ; “Ngọn nến lung linh”.III.Tổ chức hoạt động:Hoạt động của côHoạt rượu cồn của tphải chăng *Hoạt cồn 1: Trò cthị trấn về công ty điểm.-Cô mngơi nghỉ băng cả lớp cùng đi lại theo bài hát : "Anh chị thuơng nhau". +Các bé vừa chuyên chở theo bài hát gì ? +Trong bài xích hát nói về điều gì ? +Ba, chị em , nhỏ ở thông thường một ngôi nhà gọi là gì ? +Thế bạn nào hoàn toàn có thể nói về gia đình của chính mình ?-Mời lần luợt 4 - 5 cháu nói về gia đình của mình-Cô gợi ý: + Nhà con cháu ở chỗ nào ? + Nhà con cháu gồm từng nào ngươì ? +Có mấy anh mẹ ? Anh (chị) con cháu học lớp mấy ? Cháu gồm em không? Em cháu mấy tuổi? Em trai tốt em gái ? +Bố chị em con cháu có tác dụng nghề gì ? +Nhà cháu hay làm gì sẽ giúp đỡ cha mẹ? +Thế các con có biết gia đình tất cả từ bỏ 1-2 bé gọi là gia đình gì ? +Còn gia đình có trường đoản cú 3 nhỏ trlàm việc lên call là gia đình gì ?-Cô đang được nghe những nhỏ kể về gia đình của chính bản thân mình rồi. Vậy bây chừ cô vẫn đề cập về gia đình của cô ấy cho các con nghe nhé.-Cô nói về mái ấm gia đình cô mang đến con cháu nghe. +Vậy mái ấm gia đình cô tất cả mấy người ? +Gọi là mái ấm gia đình gì ? +Vì sao những bé biết ? +Cô có tác dụng nghề gì ? Hoạt đụng 2: Quan liền kề tranh ma trên máy tính xách tay với đàm thoại-Cô đến cháu phát âm bài đồng dao: "Gánh gánh gồng gồng" với trở về ghế ngồi.-Vừa rồi cô con cháu tôi đã kể về gia đình của chính bản thân mình hiện thời cô mời các bé thuộc đi coi mái ấm gia đình bạn Hà nhé . +Các bé xem nhà của bạn Hà bao gồm ai làm sao ? +Vậy nhà của bạn Hà tất cả bao nhiêu người ? +Thế những nhỏ nói coi gia đình bạn Hà trực thuộc mái ấm gia đình như cầm làm sao ?-Còn đó là bức ảnh của mái ấm gia đình chúng ta Mai. +Các nhỏ xem mái ấm gia đình chúng ta tất cả ai làm sao ? + hộ gia đình bạn gồm mấy người ? ... ......................3. Kiến thức cùng kỹ năng của ttốt ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................Thứ đọng sáu, ngày 8 mon 10 năm 2010Môn: Phát triển thẩm mĩĐề tài: Múa cho bà bầu xem Vận động: Múa minc hoạNghe hát: Cho conTrò chơi: nghe huyết tấu tìm thứ vậtI.Mục đích, yêu cầu: -Tphải chăng hát trực thuộc và múa minc hoạ bài: “Múa mang lại bà bầu xem”, nghe hát bài: “Cho con”, nghịch thuần thục trò chơi: “Nghe tiết tấu kiếm tìm đồ vật”. -Rèn đến tphải chăng khả năng nghe, ghi ghi nhớ, rèn giọng hát tuyệt và bốn nắm múa -Tthấp hát cụ thể, trả lời trọn câu. -giáo dục và đào tạo tphải chăng biết yêu thương tmùi hương, kính trọng mẹ và ưa chuộng music.II.ChuÈn bÞ: -Hoa múa đầy đủ mang lại trẻ. -Băng nhạc không lời: “Múa mang lại người mẹ xem”; “Cho con”.III.Tổ chức những chuyển động :Hoạt đụng của côHoạt hễ của trẻHoạt rượu cồn 1: Trò cthị trấn nhà điểm.-Cô mang đến trẻ phát âm bài bác thơ: “Yêu mẹ”. +Các bé vừa hiểu bài thơ nói về ai ? +Mẹ là bạn như thế nào so với các con? +Để tỏ lòng biết ơn chị em, các bé buộc phải làm cái gi đến chị em vui lòng? +Cô treo tranh bé bỏng múa mang lại bà mẹ xem lên bảng hỏi tthấp cô có tnhóc vẽ gì?-Cô nói: Mỗi bọn họ ai ai cũng bao gồm người mẹ, bà mẹ là người yêu thương thơm, chăm sóc, dạy bảo các nhỏ. Vì vậy các bé phải ghi nhận vâng lời bà mẹ, yêu thương tmùi hương với kính trọng mẹ.-Có một bài bác hát mệnh danh về cảm xúc của em nhỏ bé cùng với người mẹ, cô mời các con thuộc lắng nghe.-Cô mở 1 đoạn nhạc không lời của bài hát: “Múa mang lại chị em xem” . Hỏi tphải chăng sẽ là nhạc điệu của bài hát nào? Do ai sáng sủa tác?- Hôm ni cô cháu bản thân cùng hát múa bài bác hát này.Hoạt đụng 2: *Dạy hát.-Cô cho cả lớp hát cùng cô 1 lần.-Cô sửa không đúng mang đến tthấp, kế tiếp hát mang đến ttốt nghe lại bài hát một đợt.-Cho tphải chăng hát chuyển phiên theo tổ.-Mời nhóm, cá nhân hát.* Vận cồn theo nhạc: -Cô múa mẫu mã lần một -Lần 2 cô so sánh đụng tác múa cụ thể. +Động tác 1: “Hai bàn tay của em đây” cô đưa 2 tay ra trước mặt kết hợp vẫy nhẹ. +Động tác 2: “Em múa mang lại bà mẹ xem” hai tay cô đưa qua cần, tay yêu cầu cao, tay trái rẻ phối hợp cuộn 2 lòng bàn tay đôi khi chân trái ký gót chân bắt buộc rún vào chữ “xem”.-Cứ theo thứ tự như vậy cô giải thích cồn tác múa cụ thể mang đến không còn lời bài xích hát.-Cô cho tất cả lớp múa theo cô 2 lần.-Cô mời tất cả bạn phái mạnh múa.-Mời những bạn nữ múa.-Cô mời tổ, đội, cá thể múa.-Lúc tthấp múa cô chăm chú sửa không nên đến trẻ.* Nghe hát -Cô hiểu bài xích ca dao: “Công phụ thân.....đạo con”-Có một bài hát ca ngợi về tình yêu của cha mẹ so với các nhỏ thiệt sâu im, những con lắng nghe xem sẽ là bài hát gì? -Cô mở 1 đoạn nhạc không lời của bài bác hát: “Cho con” với hỏi tthấp tên bài xích hát, tên người sáng tác -Cô trung ương tình cùng với tthấp về câu chữ bài hát-Cô hát mang đến tthấp nghe lần 1 làm hễ tác minh hoạ.-Lần 2 mở băng cô với cháu thuộc múa.*Trò chơi âm nhạc: “Nghe tiết tấu tra cứu đồ vật”-Cô hỏi lại lao lý đùa, cách chơi.-Sau đó cô nói theo luật pháp chơi, lối chơi mang đến tthấp nhớ.-Trò nghịch thực hiện 3- 4 lần.Hoạt đụng 3 : Cô đến tthấp hát múa lại bài bác “Múa đến chị em xem”- ra đùa.-Cả lớp gọi thơ.-Về bà mẹ.-Yêu thương, chăm sóc.-Vâng lời, học giỏi-Cháu lắng tai cô nói.-Múa cho bà bầu xem, nhạc của Xuân Giao.-Cả lớp hát.-Cháu lắng tai cô hát.-Ttốt hát xoay.-Nhóm cá nhân hát.-Cháu lắng tai và quan liền kề cô múa.-Cả lớp múa.-Nam múa.-Nữ múa.-Tổ, nhóm, cá nhân múa.-Ttốt nghe-Tthấp lắng nghe-Bài hát : “Cho con”, nhạc Phạm Trọng Cầu, lời Tuấn Dũng-Cháu múa thuộc cô-Cháu trả lời-Cháu tđam mê gia chơi-Lớp múa, ra chơiĐánh giá chỉ cuối ngày.1.Tình trạng sức khoẻ.................................................................................................................................................................................................................................................................................................2.Trạng thái xúc cảm và hành vi của tphải chăng................................................................................................................................................................................................................................................................................................3. Kiến thức với năng lực của ttốt ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................ĐÓNG CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH-Trưng bày sản phẩm của trẻ, cho trẻ trình làng với đa số người về mọi điều tthấp hiểu, trẻ biểu hiện qua công ty điểm.-Đàm thoại giúp tphải chăng lưu giữ lại mọi điều đã có khám phá nghỉ ngơi nhà điểm: “Gia đình”-Biểu diễn nghệ thuật như: Đọc thơ, đề cập chuyện, hát, múaphần lớn bài tthấp đã học tập, tham khảo vào công ty điểm.-Tthấp mô tả cảm xúc của mình về gần như điều tò mò qua công ty điểm: Về “Gia đình”, tái hiện tại lại mọi điều đã được học bằng kinh nghiệm tay nghề qua trò nghịch, tiếp xúc cùng bạn.* Giới thiệu chủ đề mới: Chủ đề : “Động vật”-Gợi mang đến ttốt lưu giữ gần như điều tthấp đã biết về “Động vật”, hầu như điều liên quan cho chủ điểm new.-Trưng bày hầu như hình hình họa về các loài vật gần cận. ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀLớp: LínChủ đề: GIA ĐÌNHThời gian thực hiện: 3 tuần, từ thời điểm ngày 20- 09 - 2010 mang lại 8 - 10 - 2010*NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ:1. Về phương châm nhà đề:a. Các mục tiêu đã tiến hành tốt:*Mục tiêu 1: Phát triển thể chất:-Tphải chăng đang gồm đầy đủ năng lực, khả năng nhằm thực hiên những bài xích tập trèo, lăn, bật...-Dinc dưỡng: Hầu không còn trẻ có vừa đủ sức khoẻ để tiến hành bài xích tập.*Mục tiêu 2: Phát triển nhấn thức: -Ttốt hiểu bài bác cùng thực hiện xuất sắc những kiến thức vẫn học tập sinh hoạt nhì lĩnh vực: Bé mày mò công nghệ với tân oán.*Mục tiêu 3: Phát triển ngôn ngữ:-Ttốt sẽ bao gồm tài năng phát âm thơ với kể cthị xã diễn cảm, phát âm chuẩn chỉnh những chữ cái, biết cố bút với ngồi đúng tứ sơn, viết vần âm.*Mục tiêu 4: Phát triển thđộ ẩm mĩ:-Phát triển năng khiếu thẩm mĩ ở hai nghành nghề thẩm mỹ và nghệ thuật sinh sản hình cùng âm nhạc, biết rõ vẽ với sơn màu sắc, làm nền, hát đúng giọng, di chuyển phù hợp nhịp của từng bài xích hát. *Mục tiêu 5: Phát triển cảm xúc buôn bản hội:-Trẻ thu nạp triển khai giỏi một vài qui định vào sinc hoạt mỗi ngày, biết làm một vài việc trợ giúp bố mẹ. Hiểu với biết phân tách đã cảm xúc, sở trường của những thành viên trong mái ấm gia đình. Từ kia trẻ mê mẩn ham mê nhập vai vào hoạt cảnh, kịch nói ...Nhận vai trong những hoạt động vui chơi, chuyển động góc.b. Các phương châm đưa ra chưa triển khai được, hoặc chưa cân xứng, lý do:- Mục tiêu 3: Một số trẻ chưa bạo dạn biểu thị ngữ điệu giọng, cảm tình Khi đọc thơ nói chuyện :+Nlỗi bé xíu .....................................................................................................................................................................-Mục tiêu 4: Tthấp chưa có kĩ năng vẽ, tô màu sắc, lý do: Năng khiếu còn tinh giảm.c. Những ttốt không đã đạt được phương châm, lý do:*Với phương châm 1:+Nlỗi bé bỏng .....................................................................................................................................................................* Với kim chỉ nam 2:- Tthấp còn tinh giảm tài năng phán đoán thù, chưa bạo dạn trong việc thực hiện bài tập.+Nhỏng bé nhỏ .....................................................................................................................................................................* Với kim chỉ nam 3:-Khả năng bạo dạn, tính tự tín còn tiêu giảm dẫn cho diễn tả diễn cảm khi nhắc cthị xã, hiểu thơ còn tinh giảm.+Nhỏng bé bỏng .....................................................................................................................................................................* Mục tiêu 4:-Năng khiếu thẩm mĩ còn giảm bớt.+Nhỏng nhỏ bé .....................................................................................................................................................................*Với mục tiêu 5: -Chưa mạnh dạn tmê mẩn gia vào các chuyển động với chúng ta +Như bé nhỏ :.....................................................................................................................................................................2) Nội dung chủ đề:a. Các nội dung đang thực hiện tốt: Nội dung sẽ tiến hành xuất sắc vào 3 tuần cân xứng thừa nhận thức của ttốt.b. Các nội dung chưa tiến hành được hoặc chưa phù hợp: Không có.c. Các kĩ năng nhưng bên trên 20% tphải chăng chưa tiến hành được: Kể cthị xã diễn cảm, hát diễn cảm, múa. Lý do: Hạn chế về năng khiếu sở trường.3. Về thực hiện những tổ chức hoạt động của chủ đề:a. Hoạt hễ bao gồm nhà đích:-Các chuyển động được tphải chăng tham mê gia hứng thụ lành mạnh và tích cực với trầm trồ tương xứng với kỹ năng của mình.b. Việc tổ chức đùa trong lớp:-Số lượng góc chơi: 5 góc.-Cần bao gồm một không gian hoạt động rộng thoải mái, cho bài toán sắp xếp các góc đùa nhóm đùa được dễ chịu và thoải mái...c. Về Việc tổ chức chơi kế bên trời:-Số lượng những buổi đùa không tính ttránh đã được tổ chức triển khai.-Có 10 buổi chơi không tính ttách bên trên công ty điểm.* Lưu ý: Tthấp còn nhút ít nhác không mạnh dạn trong các chuyển động.4. Những vấn đề nên lưu ý:a. Về mức độ khoẻ của trẻ:-Hay nghỉ ngơi học mức độ khoẻ không bảo đảm.+Như bé .....................................................................................................................................................................b. Những vấn đề vào vấn đề chuẩn bị phương tiện học tập liệu, thiết bị chơi, lao cồn, và lao đụng từ bỏ giao hàng của trẻ.-Vấn đề chuẩn bị phương tiện, học liệu: -Về phía giáo viên chuẩn bị chưa được tinh vi.đáo. Lý do: Thực hiện tại thời gian thao tác ngày 8 tiếng cần không tồn tại thời gian làm vật dụng dạy học lôi cuốn hơn đẻ si trẻ. - Về công phối phù hợp với phụ huynh còn tiêu giảm . Lý do: Phú huynh không đích thực quan tâm lịch trình giáo dục mần nin thiếu nhi new, dẫn đến không đon đả ủng hộ thầy giáo.5. Những lưu ý quan vào để việc thực thi chủ đề sau được giỏi rộng.-Chọn bài theo chủ thể theo từng sự kiện ra mắt sinh hoạt địa phương thơm.-Chuẩn bị đồ dùng, thứ nghịch, học tập liệu kỹ càng.-Hợp tác với phú huynh học sinh để sở hữu thêm mối cung cấp hỗ trợ đồ dùng học liệu, vật liệu trường đoản cú cha mẹ tphải chăng.-Theo dõi những biểu lộ về sức khoẻ nhằm kịp thời đôn đốc phú huynh phối kết hợp cùng gia đình thầy giáo để chăm lo dạy dỗ tthấp đúng lúc./. Người review

Chuyên mục: Kiến Thức