Học văn để sống

Một phía đi bắt đầu trong dạy và học văn đã được thầy giáo Nguyễn Thị Minh Ngọc (Trường Đinh Thiện Lý, TPHCM) thực hiện thành công mang đến học sinh của chính bản thân mình là đưa học sinh tiếp xúc trực tiếp với những cảnh đời khác nhau trong làng hội, cùng để những em nói lại điều bao gồm mình cảm thấy được.
Bạn đang xem: Học văn để sống

Trước khi hợp tác vào dự án, cô Minh Ngọc đã chuẩn bị cho các em kiến thức về thể các loại văn từ sự, nghị luận thôn hội, chụp ảnh photovoice (kể lại mẩu chuyện bằng ảnh) và mày mò về hầu như giá trị sống như yêu thương, sẻ chia...

Các em còn được học 12 cực hiếm sống theo chương trình Living Values: An Educational Program (LVEP) do phối hợp Quốc soạn ra vận dụng trên 80 nước.

Ngoài ra học sinh sẽ được đào tạo về các năng lực chụp ảnh để cho ra đời những bức ảnh giàu tính biểu cảm nhất. Trong mỗi nhóm, những thành viên được phân vào đều vai rõ ràng gắn tức khắc với trách nhiệm của mình: phóng viên báo chí trẻ, bạn kể chuyện, người kiến thiết mỹ thuật, nhà hoạt động xã hội, người khảo sát, fan thuyết trình, nhiếp hình ảnh gia...

Khi đã núm chắc những kiến thức với thể loại, cô Ngọc đưa học viên đến thăm những nơi “nhạy cảm” như miếu Long Hoa, Viện dưỡng lão Vinh Sơn, buôn bản rác Sở Thùng, trường khiếm thị Nguyễn Đình Chiểu, chùa Lá… nhằm trải nghiệm.

Tại đây, học viên được phân tách ra các nhóm cùng được tổ chức vui chơi và giải trí cùng đa số bạn nhỏ tuổi mồ côi; lắng nghe vai trung phong sự của chúng ta khiếm thị; hỏi han thực trạng của những gia đình làm nghề hốt rác; giặt giũ, âu yếm cho các cụ ông cụ bà ở viện chăm sóc lão… Chính quy trình tiếp xúc với trải nghiệm thực tế cuộc sống đó vẫn “cung cấp” cho học viên “chất liệu”.

Trên nền “chất liệu” đó, bằng những kỹ năng và kiến thức và kỹ năng học được, học viên sẽ thực hành thực tế văn tự sự dưới hiệ tượng photovoice và báo cáo kết quả bằng cách thuyết trình.

Sản phẩm cuối cùng phải đã đạt được là bài xích văn trường đoản cú sự kể về nhân vật, một bộ hình ảnh và nhất là viết kế hoạch thiện nguyện giúp đỡ nhân thiết bị mình tiếp xúc.

Cô Minh Ngọc đề ra yêu cầu: học sinh cần phải trình bày sao cho thuyết phục nhất để được cấp vốn thực hiện cho dự án công trình của mình. Sẽ sở hữu được một dự án thắng lợi và được hiện nay hóa ngay sau đó.

Từ định hướng về thể nhiều loại và kỹ thuật làm bài, trên “chất liệu” thực tế, học viên của cô Ngọc đã thiết kế được những dự án công trình - thành phầm đầy cảm xúc. Trong bài viết của mình, học sinh đã biết cảm thông, biết chia sẻ với hồ hết tình cảm thật new mẻ.

Chẳng hạn như một nhóm học sinh được giao đi thực tế tại buôn bản rác Sở Thùng (quận Bình Thạnh), các bạn đã tiếp xúc với những mái ấm gia đình nghèo, được nghe nạm ông 60 tuổi share khi bắt buộc bươn chải suốt cuộc sống để nuôi con nhưng ko một lời oán thù thán nào.

Qua những mẩu truyện cảm động, rất nhiều người đã đơ mình nhận biết giá trị yêu thương thương, thêm yêu mái ấm gia đình mình hơn. “Trên đời bạn chỉ có một bạn cha, cho mình một cây tùng bền vững để dựa vào, một fan mẹ cho bạn một song cánh, chắp lên phần lớn ước mơ xanh.

Xem thêm: Cẩm Nang Đồ Chơi Cho Mèo Hướng Dẫn Làm Đồ Chơi Cho Mèo Đơn Giản Tại Nhà

Hãy trân trọng họ, các cái cây cùng cánh chim của cuộc đời bạn, vì hoàn toàn có thể một thời gian nào đấy, cây sẽ cụ lá, chim sẽ bay xa, các bạn sẽ không kịp nói rằng “Con yêu thương ba người mẹ nhiều lắm”. (trích bài viết của một học sinh).

Hay một trường đúng theo khác: Nhóm học viên khi mang đến thăm trường khiếm thị Nguyễn Đình Chiểu đã vô cùng bất thần khi dấn thấy chúng ta đồng trang lứa với bản thân đều rất có thể làm được những các bước như fan bình thường.

Thậm chí bọn họ vẫn rất có thể lướt Facebook theo cách riêng, vứt xa khoác cảm, từ ti. Từ các trải nghiệm thực tế và cảm nhận, nhiều học sinh đã học được ý thức vượt khó, lạc quan, ý thức vào cuộc sống. Những em phát âm được rằng, nếu mình thực sự chũm gắng, sẽ vượt qua được mọi trở ngại, cực nhọc khăn.

Một kết quả khác của dự án công trình Học văn để sống là những video clip phóng sự của học viên nhà trường. 12 đoạn phóng sự của 12 nhóm học viên chỉ có dung lượng 10 phút nhưng lại cả cô và trò đã trải nghiệm thực tiễn với tương đối nhiều đề tài oi bức từ cuộc sống.

“Lặng lẽ sử dụng Gòn”, “Đêm”, “Cho đi là hạnh phúc”, “Như phần nhiều ngọn gió bay đi”, “Cuộc sống của không ít người lao rượu cồn nhập cư”… không chỉ là là cuộc sống đời thường được ghi nhận, bội phản ánh ngoài ra chứa đựng trong những số ấy biết bao nhận thức và xúc cảm của học trò.

Rất nhiều người theo dõi đã rơi nước mắt lúc tiếp cận với “Đêm” qua mẩu chuyện của một cô bé mại dâm. Nhóm học viên đã theo chân cô nàng từ đơn vị trọ, đến quán đêm, rồi… ra đường.

Khi chủ yếu thức trình chiếu trên trang Facebook học văn nhằm sống, những clip đong đầy cảm giác của học sinh trường đã nhận được được không hề ít like của thầy cô, đồng đội và cả phụ huynh.

Chia sẻ về nguyên nhân để xây dựng mô hình Học văn nhằm sống - Sống để yêu thương, cô Minh Ngọc mang lại biết: “Mục đích đặc biệt nhất khi triển khai dự án này là thay đổi cách học tập văn đến học sinh.

Xuất phân phát điểm của dự án là việc học viên học văn trường đoản cú sự nhưng kể từ trước đến lúc này chỉ qua kim chỉ nan mà không được đi vào thực tế để search hiểu.

Thông qua dự án công trình này, tôi mong ước sẽ gắn thêm Văn học với cuộc sống để học tập trò tự đòi hỏi về đông đảo nhân vật, cuộc đời…, nhằm hiểu hơn về cuộc sống”.

Theo cô Ngọc, thực tiễn dự án không chỉ là giúp học sinh có thêm chiều sâu khi tham gia học văn bên cạnh đó hiểu rộng về cuộc sống và con người. Dự án công trình giúp học sinh sống nhân ái hơn.

Nhiều phụ huynh cũng rất hài lòng lúc thấy nhỏ mình to lên về tình cảm, sinh sống biết sẻ chia. Dự án công trình cũng tập luyện cho học viên rất nhiều khả năng như thao tác nhóm, phân loại công việc, lãnh đạo… thông qua cách học tập này, học sinh sẽ gồm thêm vốn sống.

Ngoài dự án công trình Học văn nhằm sống, giáo viên Minh Ngọc vẫn thường tổ chức học văn theo nhiều bề ngoài để kích yêu thích học trò như: gameshow, hỏi cùng đáp, thảo luận, thuyết trình…

Nhiều phương pháp học khác ví như làm văn thuyết minh bằng phim, áp dụng cách thức 6 dòng mũ tứ duy, sơ đồ bốn duy, học sinh chấm điểm lẫn nhau... Cũng tạo tác dụng cao.

Bạn có thể hiểu hơn về phong thái học này cùng những thành phầm của bí quyết học Văn rất hấp dẫn này qua trang học tập văn để sống trên Facebook.