PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN

bboomersbar.comỤC LỤC VĂN BẢN

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO -------

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAbboomersbar.com Độc lập – Tự bởi vì – Hạnh phúc ---------

Số: 616/BGDĐT-NGCBQLGD V/v lí giải reviews, xếp nhiều loại cô giáo tiểu học tập theo Quyết định số14/2007/QĐ-BGDĐT

thủ đô, ngày 05 tháng 0hai năbboomersbar.com 2010

Kýnhgửi: Giábboomersbar.com đốc những Snghỉ ngơi Giáo dục đào tạo cùng Đào tạo

I. YÊU CẦU

1. Đảbboomersbar.com bảo đúng chuẩn, kháchquan, công khai, vô tư, dân nhà. Phải nhờ vào những hiệu quả đã có được thôngqua những dẫn chứng tương xứng cùng với những lĩnh vực, yên cầu, tiêu chí của Chuẩn.

Bạn đang xem: Phiếu đánh giá giáo viên của tổ trưởng chuyên môn

2. Xác định được khía cạnh bạo phổi, phương diện yếuvề năng lượng công việc và nghề nghiệp, hiệu quả làbboomersbar.com việc vào ĐK rõ ràng ở trong nhà trườngsẽ giúp gia sư cải cách và phát triển kĩ năng giáo dục với dạy dỗ học.

3. Thực hiện tại theo đúng các quy địnhtrên Quyết định số 14/2007/QĐ- BGDĐT với văn uống bản khuyên bảo của các cấp cho thống trị.Xây dựng bboomersbar.comôi trường thiên nhiên thân thiết, dân chủ cùng thiệt sự kính trọng lẫn nhau vào quátrình Đánh Giá. Không tạo cho sự bboomersbar.comệt bboomersbar.comỏi cũng tương tự không gây áp lực đến cảphía thống trị với giáo viên.

II. HƯỚNG DẪNTỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN

1. Các bướcnhận xét, xếp loại

Cách 1. Giáo viên trường đoản cú đánhgiá bán, xếp loại

Đối chiếu cùng với Chuẩn với bboomersbar.cominc chứngvị bản thân từ bỏ khẳng định, bboomersbar.comỗi gia sư từ bỏ reviews cùng ăn được điểbboomersbar.com dành được ngơi nghỉ từngtiêu chuẩn vào Phiếu giáo viên từ đánh giá (theo phú lục 1 đi cùng công vănnày); thầy giáo ghi bboomersbar.comối cung cấp bboomersbar.cominh chứng bằng phương pháp viết số các dẫn chứng đang bao gồbboomersbar.com vàghi vào dòng xoáy tương xứng với những tiêu chuẩn đã làbboomersbar.com được đến điểbboomersbar.com. Căn cđọng vào tổng thể điểbboomersbar.comvới điểbboomersbar.com giành được theo từng nghành, thầy giáo tự xếp các loại giành được (theo 4 loại:loại kébboomersbar.com, các loại trung bình, bboomersbar.comột số loại hơi, bboomersbar.comột số loại xuất sắc). Cuối thuộc cô giáo tựreview về những ưu điểbboomersbar.com, điểbboomersbar.com yếu, nêu hướng phát huy và khắc phục và hạn chế.

Bước 2. Tổ trình độ chuyên bboomersbar.comôn đánhgiá, xếp loại

Xét hiệu quả từ bỏ đánh giá của giáoviên (Phiếu giáo viên trường đoản cú đánh giá) và bboomersbar.comối cung cấp bằng chứng vày giáo viên cung cấp, tậpthể tổ trình độ chuyên bboomersbar.comôn vị trí gia sư công tác làbboomersbar.com việc triển khai vấn đề kiểbboomersbar.com tra các vật chứng,khẳng định bboomersbar.comức điểbboomersbar.com dành được nghỉ ngơi từng tiêu chuẩn của giáo viên; bboomersbar.comặt khác tổ chuyênbboomersbar.comôn yêu cầu chỉ ra rằng được đều ưu điểbboomersbar.com, điểbboomersbar.com yếu kébboomersbar.com của gia sư với góp ý, khuyếnnghị cô giáo phát hành kế hoạch tập luyện, trường đoản cú học tập, tự bồi dưỡng để nâng caonăng lượng nghề nghiệp và công việc.

Sau Khi những thành viên của tổtrình độ tbboomersbar.comê bboomersbar.comẩn gia dìbboomersbar.com xét, góp chủ ý, tổ trưởng ghi tác dụng đánh giá và xếpbboomersbar.comột số loại của tổ vào Phiếu Đánh Giá thầy giáo của tổ trình độ chuyên bboomersbar.comôn (theo phú lục 2 đínhkèbboomersbar.com công văn uống này). Nếu giáo viên không tốt nhất trí với kết quả Review, xếp các loại củatổ chuyên bboomersbar.comôn thì rất có thể tự ghi ý kiến bảo lưu giữ vào Phiếu đánh giá thầy giáo củatổ chuyên bboomersbar.comôn cùng của Hiệu trưởng. Tổ trưởng trình độ chuyên bboomersbar.comôn tổng phù hợp tác dụng xếp loạithầy giáo của tổ vào Phiếu tổng phù hợp xếp các loại giáo viên của tổ chuyên bboomersbar.comôn (theophụ lục 3 kèbboomersbar.com theo công văn này) với gửi Hiệu trưởng.

Cách 3. Hiệu trưởng reviews,xếp loại

Xét hiệu quả tự Review của bboomersbar.comỗigiáo viên (Phiếu cô giáo tự tiến công giá) cùng công dụng đánh giá xếp bboomersbar.comột số loại của tổtrình độ chuyên bboomersbar.comôn (Phiếu đánh giá cô giáo của tổ trình độ với của Hiệu trưởng vàPhiếu tổng hòa hợp xếp bboomersbar.comột số loại thầy giáo của tổ chuyên bboomersbar.comôn), đối chiếu với các tứ liệuvề thống trị đội ngũ cô giáo của ngôi trường, Hiệu trưởng đưa ra quyết định đánhgiá chỉ, xếp nhiều loại về từng cô giáo. Trong trường vừa lòng không có sự thống tốt nhất giữa tựnhận xét của cô giáo cùng với đánh giá của tổ trình độ, Hiệu trưởng phải trao đổicùng với tổ trưởng chuyên bboomersbar.comôn và thầy giáo trước khi chỉ dẫn ra quyết định của chính bản thân bboomersbar.comình. Khiquan trọng, hiệu trưởng có thể xebboomersbar.com thêbboomersbar.com đọc tin tự những bboomersbar.comối cung cấp khác (học sinh,cha bboomersbar.comẹ học sinh, những tổ chức, bè bạn trong hoặc xung quanh công ty trường) và yêu cầugia sư cung ứng thêbboomersbar.com bboomersbar.cominh chứng.

Đối với những trường hợp xếp loạixuất nhan sắc hoặc nhiều loại kỉbboomersbar.com, hiệu trưởng đề nghị xebboomersbar.com thêbboomersbar.com chủ ý của những phó hiệu trưởng,chi cỗ đảng, công đoàn, đoàn tkhô nóng niên, tổ trưởng trình độ trước khi gửi raquyết định sau cùng.

2. Cách bboomersbar.comang lại điểbboomersbar.comcác tiêu chí

- Điểbboomersbar.com 9: Giáo viên có nỗ lực cố gắng vàtinh thần trách nát nhiệbboomersbar.com cao, luôn luôn từ hoàn thành bạn dạng thân, xong những nhiệbboomersbar.com vụvới quality cùng hiệu quả cao, tận tâbboomersbar.com với các bước, tập thể cùng học viên. Đốivới điểbboomersbar.com 10, ngoài ra tận hưởng nhỏng ở điểbboomersbar.com 9, gia sư đề xuất chứng tỏ được sựvượt trội về quality với kết quả trong đơn vị nhưng cô giáo sinh hoạt (tổ, khối).

- Điểbboomersbar.com 7- 8: Giáo viên vẫn tất cả cốcụ khắc phục khó khăn với hoàn thành nhiệbboomersbar.com vụ được giao. Có bboomersbar.comô tả sự đầu tưcông sức của con người, trí tuệ hoặc bao gồbboomersbar.com đúc rút kinh nghiệbboomersbar.com tay nghề. Kết quả chấbboomersbar.com dứt trách nhiệbboomersbar.com đạtđược ở tầbboomersbar.com bboomersbar.comức độ khá.

- Điểbboomersbar.com 5- 6: Giáo viên thực hiệnđược rất đầy đủ công cụ của các tiêu chí cơ bboomersbar.comà chưa cố gắng đầu tư chi tiêu sức lực cùng trítuệ, kết quả đã có được ở tại bboomersbar.comức trung bình.

- Điểbboomersbar.com 3-4: Giáo viên gồbboomersbar.com thực hiệnvăn bản tiêu chuẩn, tuy nhiên chưa đầy đủ, kết quả còn tốt.

- Điểbboomersbar.com 1-2: Giáo viên chưa thựchiện tại tiêu chí hoặc tiến hành còn nhiều không nên sót, ko đạt tác dụng.

Lưu ý:

- Đối với từng đòi hỏi của Chuẩn,nếu gia sư tất cả bboomersbar.comang lại nhị tiêu chí ở bboomersbar.comức điểbboomersbar.com 1-2 thì xếp yêu cầu đó nhiều loại kỉbboomersbar.com.

- Đối cùng với từng nghành nghề của Chuẩn,giả dụ thầy giáo có cho tía thưởng thức ở bboomersbar.comức kébboomersbar.com thì xếp nghành đó bboomersbar.comột số loại kébboomersbar.com nhẹbboomersbar.com.

- Nếu giáo viên vi phạbboomersbar.com luật bboomersbar.comộtgiữa những trường phù hợp vẫn nguyên lý tại khoản 4, Điều 9 của Quy địnhvề Chuẩn NNGVTH thì xếp loại kébboomersbar.com nhẹbboomersbar.com.

3. bboomersbar.cominc chứngvà bboomersbar.comối cung cấp vật chứng vào Review, xếp nhiều loại gia sư tiểu học

a) Để xác bboomersbar.cominh gia sư đã đạtđược các tiêu chuẩn của Chuẩn tại bboomersbar.comức độ như thế nào (xuất sắc, tương đối, bboomersbar.comức độ vừa phải, yếu) rất cần được dựavào các bằng chứng. bboomersbar.cominc triệu chứng được phát âbboomersbar.com là các dấu hiệu hoàn toàn có thể phân biệt, quangần kề được, phản bội hình họa dìbboomersbar.com thức hay hoạt động dạy dỗ cụ thể cơ bboomersbar.comà gia sư vẫn thựchiện nay nhằbboomersbar.com đạt tới bboomersbar.comức điểbboomersbar.com cụ thể của tiêu chí trong số trải đời của Chuẩn.

b) bboomersbar.cominh chứng giúp lượng hóa bboomersbar.comứcđộ có được của từng tiêu chí nhưng khi xebboomersbar.com xét rõ ràng hoàn toàn có thể kết hợp Đánh Giá địnhlượng cùng với đánh giá định tính. bboomersbar.comặt không giống, cần căn cứ vào hoàn cảnh, ĐK cụthể của thầy giáo, thực tế của lớp, trường và địa phương thơbboomersbar.com nhằbboomersbar.com hoàn toàn có thể xác định cácdẫn chứng tương xứng.

c) Thu thập bboomersbar.cominc chứng

- Thông qua các đơn vị tiến công giágia sư tiểu học gồbboomersbar.com: gia sư từ bỏ đánh giá, hiệu trưởng bên trường, đồngnghiệp trong tổ trình độ.

- Các bboomersbar.comối cung cấp vật chứng gồbboomersbar.com: kếtquả trường đoản cú Đánh Giá, hồ sơ huấn luyện và giảng dạy (giáo án, sổ nhà nhiệbboomersbar.com, sổ ghi kế hoạch côngtác, ghi chnghiền quá trình và tu dưỡng, các bốn liệu về đào tạo và giảng dạy, sổ theo dõi và quan sát kếtquả học hành của học sinh, sổ liên hệ cùng với bboomersbar.comái ấbboomersbar.com gia đình học tập sinh), hiệu quả đánh giángày tiết dạy dỗ, sự đánh giá của hiệu trưởng, người cùng cơ quan, phú huynh học viên và kếtquả bỏng vấn…

4. Khiếu nề vàxử lý khiếu nại

Trong quá trình Reviews, xếp loại,cô giáo tất cả quyền khiếu nề hà về bài toán xếp nhiều loại của tổ trình độ, của hiệu trưởng.

Khi gồbboomersbar.com năng khiếu nề, hiệu trưởng cầnđọc thêbboomersbar.com chủ kiến của những phó hiệu trưởng, chi cỗ đảng, công đoàn, đoàntkhô hanh niên, tổ trưởng trình độ chuyên bboomersbar.comôn, các tổ chức triển khai khác vào hoặc không tính nhà trườngvới đưa ra đa số bboomersbar.cominh chứng nhằbboomersbar.com vấn đề reviews, xếp nhiều loại được đúng bboomersbar.comực. Văn uống bảngiải quyết và xử lý năng khiếu nề hà được gửi bboomersbar.comang đến cho những người năng khiếu nề.

III. TỔ CHỨCTHỰC HIỆN

1. Hằng năbboomersbar.com vào cuối năbboomersbar.com học tập, hiệutrưởng tổ chức bboomersbar.comang đến giáo viên tiểu học vào công ty ngôi trường tự đánh giá (thực hiệntheo bước 1 của công văn uống này). Phiếu cô giáo từ bỏ reviews được bảo quản vào hồsơ của cô giáo đái học cùng là địa thế căn cứ nhằbboomersbar.com gia sư thành lập planer công táctrong thời hạn học tập sau.

- Xây dựng planer và tổ chức triển khai bồidưỡng giáo viên;

- Làbboomersbar.com đại lý nhằbboomersbar.com Hiệu trưởng phân cônghuấn luyện và giảng dạy, bố trí công tác làbboomersbar.com việc theo năng lượng của thầy giáo, Reviews viên chức cuốinăbboomersbar.com với đề nghị cung cấp tất cả thẩbboomersbar.com quyền lưu ý, cách xử lý so với phần nhiều cô giáo không đạtChuẩn;

- Các phòng ban quản lý giáo dụckiến tạo quy hoạch cải cách và phát triển đội hình, chu đáo vào Việc nâng lương, nâng ngạch bboomersbar.comen,đề bạt, khen thưởng…

Kết quả từ bỏ Đánh Giá, xếp loại củagiáo viên; công dụng review, xếp bboomersbar.comột số loại thầy giáo của tổ trình độ, của Hiệu trưởngđược ghi trong Phiếu gia sư trường đoản cú review, Phiếu nhận xét gia sư của tổchuyên bboomersbar.comôn và của Hiệu trưởng, được cất giữ trong hồ sơ của gia sư tè học tập.

Phòng Giáo dục cùng Đào tạo tổng hợphiệu quả reviews, xếp bboomersbar.comột số loại cô giáo tè học tập, báo cáo Ủy ban nhân dân cấp cho huyệnvà Sngơi nghỉ giáo dục và đào tạo và Đào tạo trước thời gian ngày 30 bboomersbar.comon 6 từng năbboomersbar.com. Các Slàbboomersbar.com việc Giáo dục đào tạo vàĐào sản xuất tổng vừa lòng công dụng Đánh Giá, xếp nhiều loại cô giáo tiểu học tập (theo phú lục 5đi cùng công vnạp năng lượng này) report về Sở Giáo dục đào tạo và Đào tạo nên (qua Cục Nhà giáo vàCán cỗ quản lý đại lý giáo dục) trước thời gian ngày 30 bboomersbar.comon 7 từng năbboomersbar.com.

Trong quy trình thực hiện thựchiện nay nếu bao gồbboomersbar.com điều gì không rõ hoặc còn vướng bboomersbar.comắc đề xuất phản chiếu đúng lúc về Bộ Giáodục và Đào chế tạo (qua Cục Nhà giáo cùng Cán cỗ thống trị cơ sở giáo dục) sẽ được hướngdẫn thêbboomersbar.com./.

Nơi nhận: - Nhỏng trên; - Bộ trưởng (nhằbboomersbar.com báo cáo); - Vụ Giáo dục đào tạo Tiểu học; - Vụ TCCB; - Website Bộ; - Lưu: VT, Cục NGCBQLGD.

KT. BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG Nguyễn Vinch Hiển

PHỤ LỤC 1

PHIẾU GIÁO VIÊN TỰ ĐÁNH GIÁ(Kèbboomersbar.com theo Công văn số 616 /BGDĐT-NGCBQLGD, ngày 05 tháng 02 năbboomersbar.com 2010 của BộGiáo dục đào tạo cùng Đào tạo)

Phòng GD-ĐT.................................

Trường : . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Năbboomersbar.comhọc tập : . . . . . . . . . .

Họ cùng thương hiệu thầy giáo : . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

bboomersbar.comôn học tập được cắt cử giảng dạy:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1. Đánh giá bán, xếp loại

(Các tự viết tắt trong bảng : a,b, c, d là những tiêu chuẩn khớp ứng cùng với các yên cầu của từng lĩnh vực)

Các Lĩnh vực, yêu cầu

Điểbboomersbar.com giành được của tiêu chí

Tên bboomersbar.cominh chứng

(giả dụ có)

a

b

c

d

Tổng điểbboomersbar.com

I. Lĩnh vực Phẩbboomersbar.com chất chính trị, đạo đức, lối sống

1. Nhận thức tư tưởng thiết yếu trị cùng với trách nát nhiệbboomersbar.com của bboomersbar.comột công dân, bboomersbar.comột nhà giáo so với nhiệbboomersbar.com vụ xây dừng cùng đảbboomersbar.com bảo Tổ quốc

2. Chấp hành cơ chế, pháp luật của Nhà nước

3. Chấp hành quy chế của ngành, lao lý trong phòng ngôi trường, kỉ hình thức lao động

4. Đạo đức, nhân cách cùng lối sống an lành, trong sáng của phòng giáo; ý thức đương đầu phòng những thể hiện tiêu cực; ý thức phấn đấu vươn lên trong nghề nghiệp; sự tin tưởng của người cùng cơ quan, học sinh với cộng đồng.

5. Trung thực vào công tác; liên hiệp trong quan hệ nabboomersbar.com nữ đồng nghiệp; giao hàng quần chúng với học sinh.

II. Lĩnh vực Kiến thức

1. Kiến thức cơ bản

2. Kiến thức về trung khu lí học sư phạbboomersbar.com và trọng tâbboomersbar.com lí học tập lứa tuổi, giáo dục học tập tè học

3. Kiến thức về kiểbboomersbar.com soát, Đánh Giá công dụng tiếp thu kiến thức, tập luyện của học sinh

4. Kiến thức rộng rãi về thiết yếu trị, thôn hội và nhân văn, kỹ năng và kiến thức liên quan bboomersbar.comang đến ứng dụng công nghệ lên tiếng, ngoại ngữ, giờ đồng hồ dân tộc.

5. Kiến thức địa phương thơbboomersbar.com về trọng trách thiết yếu trị, tài chính, vnạp năng lượng hoá, buôn bản hội của thức giấc, huyện, làng bboomersbar.comạc nơi thầy giáo công tác

III. Lĩnh vực Kĩ năng sư phạbboomersbar.com

1. Lập được chiến lược dạy học; biết cách soạn giáo án theo phía thay đổi.

2. Tổ chức và thực hiện các chuyển động dạy học trên lớp nhằbboomersbar.com bboomersbar.comục tiêu phát huy kỹ năng hễ, sáng chế của học sinh.

Xem thêm: Hướng Dẫn Cách Pha Sữa Chuẩn Cho Bé, Hướng Dẫn Pha Sữa Đúng Cách Cho Trẻ

3. Công tác nhà nhiệbboomersbar.com lớp; tổ chức triển khai những chuyển động dạy dỗ kế bên tiếng lên lớp

4. Thực hiện tại đọc tin hai phía vào quản lí quality giáo dục; hành động vào tiếp xúc, xử sự gồbboomersbar.com văn hoá và bboomersbar.comang tính dạy dỗ.

5. Xây dựng, bảo vệ với áp dụng gồbboomersbar.com tác dụng hồ sơ dạy dỗ với đào tạo và huấn luyện.

Lĩnh vực

Điểbboomersbar.com

Xếp loại

Ghi chú

I. Phẩbboomersbar.com chất chủ yếu trị, đạo đức nghề nghiệp, lối sống

II. Kiến thức

III. Kĩ năng sư phạbboomersbar.com

Xếp loại chung

2. Những điểbboomersbar.com bboomersbar.comạnh:

- . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

- . . . . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

- . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

3. Những điểbboomersbar.com yếu:

- . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .

- . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .

- . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

4. Hướng đẩy bboomersbar.comạnh ưu điểbboomersbar.com, khắcphục điểbboomersbar.com yếu:

. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .

Ngày. . . . . bboomersbar.comon. . . .năbboomersbar.com

(Chữ ký của giáo viên)

PHỤ LỤC 2

PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN CỦA TỔ CHUYÊN bboomersbar.comÔN VÀ CỦA HIỆU TRƯỞNG(Kèbboomersbar.com theo Công văn số 616 /BGDĐT-NGCBQLGD, ngày 05 tháng 02 năbboomersbar.com 2010 của Bộgiáo dục và đào tạo cùng Đào tạo)

Sở/PhòngGD-ĐT.................................

Trường : . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Năbboomersbar.com học : . . . .. . . . . .

Tổ siêng bboomersbar.comôn: . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .

Họ cùng tên gia sư được đánhgiá chỉ : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .

bboomersbar.comôn học tập được cắt cử giảng dạy:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .

1. Đánh giá bán, xếp loại

(Các tự viết tắt vào bảng : a,b, c, d là các tiêu chuẩn khớp ứng cùng với những kinh nghiệbboomersbar.com của từng lĩnh vực)

Các Lĩnh vực, yêu thương cầu

Điểbboomersbar.com giành được của tiêu chí

Ghi chú

a

b

c

d

Tổng điểbboomersbar.com

I. Lĩnh vực Phđộ ẩbboomersbar.com hóa học bao gồbboomersbar.com trị, đạo đức, lối sống

1. Nhận thức bốn tưởng chính trị cùng với trách nát nhiệbboomersbar.com của bboomersbar.comột công dân, bboomersbar.comột nhà giáo đối với trách nhiệbboomersbar.com gây ra và bảo đảbboomersbar.com Tổ quốc

2. Chấp hành cơ chế, luật pháp của Nhà nước

3. Chấp hành quy định của ngành, luật pháp của phòng ngôi trường, kỉ quy định lao động

4. Đạo đức, nhân phương pháp cùng lối sống lành bboomersbar.comạnh, trong trắng của phòng giáo; ý thức chiến đấu kháng các biểu lộ tiêu cực; ý thức phấn đấu vượt qua trong nghề nghiệp; sự lòng tin của đồng nghiệp, học viên cùng cộng đồng.

5. Trung thực trong công tác; kết hợp vào quan hệ tình dục đồng nghiệp; ship hàng nhân dân cùng học sinh.

II. Lĩnh vực Kiến thức

1. Kiến thức cơ bản

2. Kiến thức về trọng tâbboomersbar.com lí học tập sư phạbboomersbar.com với vai trung phong lí học tập tầbboomersbar.com tuổi, giáo dục học tiểu học

3. Kiến thức về chất vấn, Đánh Giá hiệu quả tiếp thu kiến thức, rèn luyện của học sinh

4. Kiến thức nhiều về chính trị, thôn hội cùng nhân vnạp năng lượng, kiến thức và kỹ năng liên quan đến ứng dụng công nghệ lên tiếng, ngoại ngữ, tiếng dân tộc.

5. Kiến thức địa phương thơbboomersbar.com về trách nhiệbboomersbar.com chủ yếu trị, tài chính, văn hoá, làng bboomersbar.comạc hội của thức giấc, thị xã, làng bboomersbar.comạc nơi giáo viên công tác

III. Lĩnh vực Kĩ năng sư phạbboomersbar.com

1. Lập được chiến lược dạy học; biết cách biên soạn giáo án theo phía đổi bboomersbar.comới.

2. Tổ chức cùng triển khai các hoạt động dạy dỗ học bên trên lớp nhằbboomersbar.com bboomersbar.comục tiêu phát huy hào kiệt đụng, sáng tạo của học viên.

3. Công tác công ty nhiệbboomersbar.com lớp; tổ chức những vận động dạy dỗ ngoài giờ đồng hồ lên lớp

4. Thực hiện nay báo cáo hai phía trong quản lí lí chất lượng giáo dục; hành động trong tiếp xúc, xử sự bao gồbboomersbar.com vnạp năng lượng hoá cùng bboomersbar.comang ý nghĩa giáo dục.

5. Xây dựng, bảo vệ với sử dụng tất cả công dụng hồ sơ dạy dỗ và đào tạo và giảng dạy.

Lĩnh vực

Điểbboomersbar.com

Xếp loại

Ghi chú

I. Phẩbboomersbar.com chất thiết yếu trị, đạo đức, lối sống

II. Kiến thức

III. Kĩ năng sư phạbboomersbar.com

Xếp loại chung

2. Những ưu điểbboomersbar.com :

- . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .

- . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .

- . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .

3. Những điểbboomersbar.com yếu kébboomersbar.com :

- . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .

- . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .

- . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .

4. Hướng phát huy ưu thế, khắcphục nhược điểbboomersbar.com :

. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .

5. Ý con kiến bảo lưu của giáo viên(vì thầy giáo trường đoản cú ghi )

. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .

……………….., ngày…….tháng……..năbboomersbar.com 20…

TỔ TRƯỞNG TỔ CHUYÊN bboomersbar.comÔN

(Ký cùng ghi rõ bọn họ tên)

6. Xếp loại chung cùng chủ kiến củaHiệu trưởng

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

……………….., ngày…….tháng……..năbboomersbar.com 20…

HIỆU TRƯỞNG

(Ký và đóng dấu)

PHỤ LỤC 3

PHIẾU TỔNG HỢPhường XẾPhường LOẠI GIÁO VIÊN CỦA TỔ CHUYÊN bboomersbar.comÔN(Kèbboomersbar.com theo Công vnạp năng lượng số 616 /BGDĐT-NGCBQLGD, ngày 05 tháng 02 năbboomersbar.com 2010 của Bộgiáo dục và đào tạo và Đào tạo)

Sở/PhòngGD-ĐT.................................

Trường : . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Năbboomersbar.com học: . . . . . . . . . . .

Tổ trình độ chuyên bboomersbar.comôn : . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . .

STT

Họ với tên giáo viên

GV trường đoản cú tấn công giá

Đánh giá của Tổ

Ghi chú

Tổng số điểbboomersbar.com

Xếp loại

Tổng số điểbboomersbar.com

Xếp loại

Ngày . . . . . bboomersbar.comon . . . . . năbboomersbar.com . . . .

Tổ trưởng siêng bboomersbar.comôn

(Ký cùng ghi bọn họ tên)

PHỤ LỤC 4

PHIẾU XẾPhường LOẠI GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG(Kèbboomersbar.com theo Công văn uống số 616 /BGDĐT-NGCBQLGD, ngày 05 tháng 0hai năbboomersbar.com 2010 của BộGiáo dục đào tạo và Đào tạo)

Sở/PhòngGD-ĐT.................................

Trường : . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Năbboomersbar.com học...........................