Phụ lục 5a mẫu phiếu đánh giá tiêu chí tiêu chuẩn 3

Phụ lục 2 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Họ cùng tên người tiến công giá: Nguyễn Thị Hà Trường ĐK kiểm nghiệm chất lượng giáo dục: Trường THCS Thị Trấn Cầu Diễn – thị trấn Từ Liêm – TP Hà Nội. Tiêu chuẩn chỉnh 3: Cán bộ thống trị, thầy giáo, nhân viên cùng học sinh. Tiêu chí 1: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đạt các trải nghiệm theo phương tiện của Bộ Giáo dục cùng Đào chế tác. a) Đảm bảo các tiêu chuẩn chỉnh theo biện pháp của Điều lệ trường trung học cùng những chế độ khác; b) Thực hiện nay những nhiệm...




Bạn đang xem: Phụ lục 5a mẫu phiếu đánh giá tiêu chí tiêu chuẩn 3

*

Prúc lục 2 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍHọ cùng tên người đánh giá: Nguyễn Thị HàTrường đăng ký chu chỉnh unique giáo dục: Trường trung học cơ sở Thị Trấn Cầu Diễn – thị trấn Từ Liêm – Hà Nội Thủ Đô.Tiêu chuẩn 3: Cán cỗ làm chủ, giáo viên, nhân viên và học viên. Tiêu chí 1: Hiệu trư ởng, Phó Hiệu trưởng đạt các đòi hỏi theo nguyên tắc của BộGiáo dục cùng Đào chế tạo. a) Đảm bảo những tiêu chuẩn chỉnh theo luật pháp của Điều lệ trường trung học cùng các quyđịnh khác; b ) Thực hiện những trọng trách, nghĩa vụ và quyền lợi theo vẻ ngoài của Điều lệ ngôi trường trung họcvà các quy đ ịnh khác; c) Hằng năm, được cấp cho bao gồm thđộ ẩm quyền nhận xét, xếp các loại từ khá trngơi nghỉ lên về trình độtrình độ, nhiệm vụ cùng năng lực cai quản dạy dỗ. Điểm mạnh:Cán bộ làm chủ gồm chuyên môn trình độ chuyên môn vững vàng xoàn, bao gồm kinh nghiệm cùng năng lực cai quản lýxuất sắc. Luôn đ ược cung cấp trên nhận xét tốt về chuyên môn trình độ nhiệm vụ và năng lựcqu ản lý giáo dục..................................................................................................... ............................... .............................................................................................................. ..................... Điểm yếu:Thiếu một phó hiệu trưởng theo điều lệ. ......................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................. Các phương án, giải pháp cách tân unique của trường:Đề xuất với cấp bên trên bổ sung cán bộ thống trị.......................................... .......................................................... ............................................................................................................ ...................................................Những điểm chưa rõ yêu cầu soát sổ lại hoặc yêu cầu bổ sung thông tin và minc chứng: MC của tiêu chuẩn chỉnh 3 tiêu chuẩn 1 không đúng cùng với phần phú lục số máy từ 37trong b ảng m ã. Bổ xung MC vào bảng mã danh mục những MC.......................................... .........................................................................................................................................................................................................................Đánh giá bán tiêu chuẩn : Đạt. Hà nội, ngày 23 mon 3 năm 2011 Người Đánh Giá Nguyễn thị Hà PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍHọ với thương hiệu người tiến công giá: Nguyễn Thị HàTrường ĐK kiểm tra unique giáo dục: Trường THCS Thị Trấn Cầu Diễn – huyện Từ Liêm – Hà Thành.Tiêu chuẩn chỉnh 3: Cán cỗ cai quản, gia sư, nhân viên cấp dưới với học sinh.Tiêu chí 2: Giáo viên trong phòng ngôi trường đạt những thử khám phá theo chế độ của Sở Giáo dụccùng Đào chế tác cùng các mức sử dụng không giống. a) Đủ số lư ợng, cơ cấu tổ chức mang đến tất cả các môn học; đạt chuyên môn chuẩn được đào tạotheo giải pháp và được phân công giảng dạy theo đúng trình độ được đ ào tạo; hằngnăm, 100% gia sư vào bên trường đạt tác dụng tự vừa phải trsống lên Khi tđê mê gia bồidưỡng về trình độ, nghiệp vụ cùng lý lu ận thiết yếu trị. b) Thực hiện những trọng trách, thừa kế những quyền theo lý lẽ của Điều lệtrường trung học tập với các mức sử dụng khác; không vi phạm luật những phép tắc tại Điều lệ trườngtrung học cùng tiến hành theo Quy định về đạo đức nghề nghiệp công ty giáo; c) Mỗi học tập kỳ, từng cô giáo tự rà soát, Reviews để cải tiến các trọng trách đượcgiao. Điểm mạnh: Đội ngũ giáo viên của nh à ngôi trường tất cả đủ số lượng, gồm cơ cấu tổ chức hơi đủ cho các môn học.Trong số đó 100% đạt chuẩn và 83.2% thừa chuẩn chỉnh. Giáo viên được cắt cử đúngchuyên môn huấn luyện và đào tạo, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ tu dưỡng với siêng môn; thực hiện tốtđường lối chính sách của Đảng, lao lý của Nhà nước..................................................................................................... .............................................................................................................................................................. Điểm yếu: Cơ cấu giáo viên còn ch ưa nhất quán sống một vài môn học tập, bắt buộc còn có thầy giáo đề xuất dạychéo môn ngơi nghỉ một số máu...................................................................................................................................................................................................................................... ............................. Các chiến thuật, giải pháp cách tân chất lượng của trường: Đề xuất với UBND thị xã xin thêm thầy giáo cho rất nhiều môn học tập còn thiếu..................................................................................................... ........................................................................................... ...................................................................Những điểm chưa rõ buộc phải đánh giá lại hoặc cần bổ sung cập nhật công bố và minh chứng:Số lượng giáo viên thiếu thốn nghỉ ngơi các môn là từng nào người. Những môn gì?..................................................................................................................................................................................................................................... .............................Đánh giá chỉ tiêu chí : Không đ ạt. Hà nội, ngày 23 mon 3 năm 2011 Người Review Nguy ễn thị Hà PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍHọ với thương hiệu bạn tiến công giá: Nguyễn Thị HàTrường đăng ký kiểm định quality giáo dục: Trường trung học cơ sở Thị Trấn Cầu Diễn – thị trấn Từ Liêm – TP Hà Nội.Tiêu chuẩn chỉnh 3: Cán bộ quản lý, gia sư, nhân viên cùng học viên.Tiêu chí 3: Các gia sư của phòng trường phụ trách nát công tác làm việc Đoàn Tkhô giòn niên Cộng sản HồChí Minch, tổng phú trách rưới Đội Thiếu niên Tiền phong HCM đáp ứng nhu cầu yêu cầutheo luật pháp với chấm dứt các nhiệm vụ được giao. a) Giáo viên phụ trách rưới công tác làm việc Đoàn, Đội thỏa mãn nhu cầu đề nghị theo công cụ củaĐiều lệ trường trung học; b) Có planer hoạt động cụ thể với xong xuôi những nhiệm vụ được giao; c) Mỗi học tập kỳ, tự rà soát, Đánh Giá đ ể đổi mới các trách nhiệm đư ợc giao. Điểm mạnh: Cán bộ Đoàn ân cần, năng động vào quá trình. Kế hoạch vận động ví dụ sángtạo ra. Hoàn thành xuất sắc trách nhiệm đ ược giao. Hằng năm đ ều nhận thấy giấy khen của cáccấp cho..................................................................................................... ................................................................................................................ .............................................. Điểm yếu: Tập thể BCH bỏ ra đoàn những là gia sư, vì vậy công tác làm việc đo àn là chuyển động kiêmnghiệm n ên ho ạt động của BCH chi đoàn còn chạm chán trở ngại nhất là câu hỏi tsi gianhững dịp sinh hoạt chính trị tập huấn vào thời gian trong thời hạn học tập..................................................................................................... .............................................................................................................................................................. Các giải pháp, biện pháp đổi mới unique của trường:Phát huy chũm mạnh mẽ của Đo àn. Kết hợp xuất sắc cùng với BCH đo àn thị trấn, với các tổ chức đoànthể không giống vào công ty trường nhằm thực hiện gồm công dụng những trọng trách của Đoàn..................................................................................................... ................................................................................................................................. .............................Những điểm không rõ nên kiểm tra lại hoặc buộc phải bổ sung lên tiếng với minch chứng: Minc hội chứng ko phù h ợp với nội hàm ( không phải lý lịch TPT). là đưa ra quyết định thừa nhận BCHCĐ buộc phải gửi vào ph ần chiến lược hoạt độngĐoàn đ ầu năm. không phù hợp, bắt buộc là b ản từ kiểm điểm của giáo viênlàm công tác Đoàn, Đội. Bổ xung MC về chiến lược hoạt động vui chơi của Đoàn Đội hàng năm.................................................................................................... .................................................................................................................................. .............................Đánh giá bán tiêu chuẩn : không thống độc nhất. Hà nội, ngày 23 mon 3 năm 2011 Người Review Nguy ễn thị Hà PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍHọ với thương hiệu bạn tấn công giá: Nguyễn Thị HàTrường đăng ký kiểm nghiệm unique giáo dục: Trường trung học cơ sở Thị Trấn Cầu Diễn – huyện Từ Liêm – TPhường. hà Nội.Tiêu chuẩn 3: Cán bộ cai quản, gia sư, nhân viên cấp dưới và học viên.Tiêu chí 4: Nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm của tổ văn chống (nhân viên cấp dưới hoặcthầy giáo kiêm nhiệm tổ Quản lý nội trú so với ngôi trường đa dạng nội trú cung cấp huyện)đạt các hưởng thụ theo lao lý cùng được bảo đảm các quyền theo chính sách chính sáchhiện hành. a) Đạt những thưởng thức theo quy định; b) Được đảm bảo an toàn những quyền theo chế độ cơ chế hiện nay hành; c) Mỗi học tập kỳ, từng nhân viên từ bỏ thanh tra rà soát, Reviews nhằm đổi mới những trọng trách đượcgiao. Điểm mạnh: Nhân viên được thiết kế theo đúng ngành nghề sẽ học tập. Nhiệt tình xong xuôi tốt cáccông việc được giao..................................................................................................... ..............................................................................................................................................................Điểm yếu: Cán cỗ văn phòng có tuổi thọ và tuổi nghề ttốt chưa tồn tại kinh nghiệm tay nghề công tác đề nghị hiệuqu ả công việc chưa cao.................... .................................................................................................................................................................................................................. ............................. Các phương án, phương án đổi mới unique của trường: Nhà trường đề xuất xây cất planer phù hợp đến nhân viên cấp dưới nhằm bảo đảm an toàn câu hỏi học tập tậpcải thiện trình độ nhiệm vụ và kết quả công tác làm việc............................................................................. ......................................................................................................................................................... .............................Những điểm chưa rõ yêu cầu soát sổ lại hoặc cần bổ sung thông tin với minc chứng: Bổ sung biên b ản và minh chứng cắt cử trọng trách đối với nhân viên cấp dưới..................................................................................................... ..............................................................................................................................................................Đánh giá chỉ tiêu chuẩn : Đạt Hà nội, ngày 23 mon 3 năm 2011 Người đánh giá Nguy ễn thị Hà PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍHọ cùng thương hiệu fan đánh giá: Nguyễn Thị HàTrường đăng ký kiểm nghiệm quality giáo dục: Trường trung học cơ sở Thị Trấn Cầu Diễn – thị xã Từ Liêm – Hà Nội Thủ Đô.Tiêu chuẩn chỉnh 3: Cán cỗ làm chủ, giáo viên, nhân viên và học viên.Tiêu chí 5: . Học sinc trong phòng trường đáp ứng từng trải theo vẻ ngoài của Bộ Giáodục cùng Đào chế tác và những quy đ ịnh hiện hành. a) Đảm bảo phép tắc về tuổi học sinh theo lý lẽ của Điều lệ ngôi trường trunghọc; b) Nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, bộ đồ thực hiện theo biện pháp của Điềulệ ngôi trường trung học tập cùng các chính sách hiện hành; c) Thực hiện nay nguyên lý về các hành vi không được làm theo những nguyên lý trên Điềulệ ngôi trường trung học cùng những chính sách hiện tại hành không giống. Điểm mạnh:Học sinh đều phải có ý thức chấp h ành giỏi điều lệ và nội quy ở trong nhà trường. Tỷ lệ học tập sinhxếp loại hạnh kiểm giỏi cao. Không bao gồm học sinh bị xếp một số loại hạnh kiểm yếu..................................................................................................... .............................................................................................................................................................. Điểm yếu: Vẫn còn học sinh không th ực hiện tại giỏi nội qui của nh à trư ờng. Ý thức học hành chưa cao,nói năng không đúng mực. Còn có học viên nhắc nhở về bộ đồ..................................................................................................... ................................................................................................................................. .............................Các phương án, biện pháp cải tiến chất lượng của trường: Tăng cường đổi mới công tác nhà nhiệm, công tác Đo àn đội vào vần đề quản lý,nâng cao chất lượng hạnh kiểm của học sinh...................................................................................................................................................................................................................................... .............................Những điểm không rõ buộc phải soát sổ lại hoặc bắt buộc bổ sung cập nhật biết tin với minh chứng: Kiểm tra MC , .................................................................................................... ..............................................................................................................................................................Đánh giá tiêu chuẩn : Đạt Hà nội, ngày 23 mon 3 năm 2011 Người nhận xét Nguy ễn thị Hà PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍHọ và tên người tấn công giá: Nguyễn Thị HàTrường ĐK kiểm tra quality giáo dục: Trường THCS Thị Trấn Cầu Diễn – thị xã Từ Liêm – Thành Phố Hà Nội.Tiêu chuẩn chỉnh 3: Cán cỗ thống trị, gia sư, nhân viên với học sinh.Tiêu chí 6: Nội cỗ bên ngôi trường liên minh, không có cán bộ thống trị, gia sư, nhân viênbị giải pháp xử lý kỷ phương pháp trong 04 năm liên tiếp tính từ năm được Reviews trở về trước. a) Xây dựng được khối cấu kết trong cán cỗ cai quản, cô giáo, nhân viên cấp dưới vàhọc tập sinh; b) Không bao gồm cán bộ quản lý, cô giáo, nhân viên cấp dưới b ị xử lý k ỷ vẻ ngoài về chuyênmôn, nghiệp vụ; c) Không tất cả cán cỗ thống trị, cô giáo cùng nhân viên cấp dưới vi ph ạm Quy định về đạođức công ty giáo với điều khoản. Điểm mạnh: Nội bộ nh à trường đo àn kết, thống độc nhất vô nhị cao. Không gồm cán cỗ thống trị, giáo viên,nhân viên b ị up load kỉ chế độ. Không ai bị vi phạm luật Quy định về đạo đức nh à giáo với viph ạm pháp luật..................................................................................................... .............................................................................................................................................................. Điểm yếu: Một số không nhiều thầy giáo còn sơ xuất vào triển khai quy chế trình độ chuyên môn...................................................................................................................................................................................................................................... .............................Các phương án, biện pháp cải tiến unique của trường: Thực hiện quản lí, cắt cử quá trình công bình, hợp lí. Tăng cường vai trò côngtác công đoàn, tạo thành không khí câu kết trong bên trường..................................................................................................... ..................................................................................................................................... .........................Những điểm chưa rõ đề nghị kiểm soát lại hoặc yêu cầu bổ sung thông báo với minch chứng: không cân xứng, m à nên là báo cáo tổng kết năm học. Bổ sung báo cáotổng kết của công tác công đoàn nhà ngôi trường..................................................................................................... ..............................................................................................................................................................Đánh giá tiêu chuẩn : Chưa thống duy nhất. Đánh giá bán tầm thường về tiêu chuẩn chỉnh 3 - Điểm mạnh: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trư ởng đạt bên trên chuẩn về trình độ trình độ, tất cả trình độ chuyên môn lýluận trung cấp cho, bao gồm năng lực quản lý, thân thiết, trí tuệ sáng tạo, làm chủ quản lý và điều hành tốt những hoạtđộng trong nh à trường. Đội ngũ gia sư đầy đủ về số lượng tất cả phẩm hóa học đạo đức tốt, 100% đạt chuẩn chỉnh gồm trìnhđộ trình độ chuyên môn vững vàng xoàn, tích cực trường đoản cú học cùng đổi mới phương thức dạy học tập, ứng dụngđược công nghệ thông tin vào huấn luyện và giảng dạy. Học sinh bảo đảm đúng giới hạn tuổi triển khai xuất sắc trách nhiệm củahọc viên được cơ chế tại Điều lệ trường trung học, tích cực học hành, tập luyện khônggồm học viên vi phạm đầy đủ hành vi ko được thiết kế quy đ ịnh trên Điều lệ trường trunghọc. Tập thể ngôi trường đo àn kết, không tồn tại cán bộ, gia sư, nhân viên bị cách xử trí kỷ lý lẽ, cánbộ cô giáo, nhân viên cấp dưới của trường không vi phạm lao lý về đạo đức công ty giáo vàpháp luật. - Điểm yếu : + Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng của trường những là nàng nên việc chỉ huy thông thường có lúcgặp khó khăn. +Trường còn tồn tại giáo viên d ạy chéo ban . * Kiến nghị đối với trư ờng:- Tsay đắm mưu với cấp trên để sở hữu đầy đủ cơ cấu tổ chức gia sư trực tiếp đào tạo và giảng dạy, không thể hiệntượng thầy giáo dạy chéo cánh ban. Hà nội, ngày 23 tháng 3 năm 2011 Người reviews Nguy ễn thị Hà PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍHọ cùng thương hiệu tín đồ tiến công giá: Nguyễn Thị HàTrường đăng ký chu chỉnh unique giáo dục: Trường trung học cơ sở Thị Trấn Cầu Diễn – thị trấn Từ Liêm – thủ đô hà nội. Tiêu chuẩn 5: Tài thiết yếu và các đại lý đồ gia dụng hóa học Tiêu chí 1: Nhà ngôi trường thực hiện làm chủ tài chủ yếu theo quy đ ịnh với huy độnghiệu quả những nguồn ngân sách đầu tư hòa hợp pháp nhằm cung cấp hoạt động dạy dỗ.

Xem thêm: #3 Bước Làm Lại Sim Viettel Ở Đâu Tại Hà Nội, Danh Sách Cửa Hàng Giao Dịch Viettel Tại Hà Nội



Xem thêm: Đánh Giá Xe Phân Khúc D An Hạng D Đáng Mua Nhất 2021, Tất Tần Tật Các Phân Khúc Xe Ô Tô Ở Việt Nam

a) Có đủ hệ thống các vnạp năng lượng bản luật về cai quản tài chính cùng tàng trữ làm hồ sơ,hội chứng từ theo quy định; b) Lập dự tân oán, tiến hành thu chi, quyết toán thù, thống kê, báo cáo tài chính theođúng chế độ kế tân oán, tài chủ yếu của Nh à nước; bao gồm quy định chi tiêu nội cỗ rõ ràng; mỗihọc tập kỳ công khai tài chính đ ể cán bộ cai quản, cô giáo, nhân viên biết và tmê mẩn giađo lường, kiểm tra; chu trình triển khai công tác trường đoản cú kiểm soát tài chính; c) Có kế hoạch cùng huy động kết quả những nguồn kinh phí đầu tư thích hợp pháp để cung cấp hoạtcồn giáo dục. Điểm mạnh: Nhà trường tất cả đủ các khối hệ thống văn uống bạn dạng về thống trị tài chính và lưu trữ làm hồ sơ, chứngtự theo đúng công cụ. Có kế hoạch thực h iện thu bỏ ra, quyết tân oán, thống kê, báo cáo tàichính cụ thể theo đúng ch ế độ kế toán, tài thiết yếu của Nh à nước; Huy hễ kết quả cácnguồn ngân sách đầu tư hòa hợp pháp nhằm hỗ trợ hoạt động dạy dỗ của phòng trường...................................................................................................................................................................................................................................... ............................. Điểm yếu: Chưa làm xuất sắc công tác kiểm kê gia tài thắt chặt và cố định cùng trang bị dạy học..................................................................................................... .................................................................................................................. ............................................Các chiến thuật, biện pháp đổi mới chất lượng của trường: Huy đụng công dụng hơn nữa các nguồn ngân sách đầu tư đúng theo pháp nhằm cung cấp chuyển động giáodục ở trong nhà ngôi trường. Cần có kế hoạch cụ thể h ơn cùng với nguồn kinh phí đầu tư được kêu gọi..................................................................................................... ................................................................................................................................. .............................Những điểm không rõ nên chất vấn lại hoặc phải bổ sung công bố cùng minch chứng: Không.................................................................................................... ................................................................................................................................................ .................................................................................................................. .............................Đánh giá chỉ tiêu chí : Đạt. Hà nội, ngày 23 tháng 3 năm 2011 Người đánh giá Nguy ễn thị Hà PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍHọ và thương hiệu fan tiến công giá: Nguyễn Thị HàTrường đăng ký kiểm tra quality giáo dục: Trường THCS Thị Trấn Cầu Diễn – huyện Từ Liêm – Hà Nội Thủ Đô. Tiêu chuẩn chỉnh 5: Tài chính với các đại lý đồ chất Tiêu chí 2: Nhà ngôi trường bao gồm khuôn viên đơn nhất, tường bao, cổng ngôi trường, biểntrường và thành lập được môi trường xanh, sạch mát, rất đẹp theo hiện tượng của Sở Giáo dụccùng Đào tạo. a) Có khuôn viên đơn nhất, tường bao, cổng ngôi trường, đại dương trường; b) Tổng diện tích mặt phẳng ở trong nhà ngôi trường tính theo đầu học sinh đạt tối thiểu 6m2/ học sinh trsinh sống lên (đối với nội thành của thành phố, nội thị) cùng 10 m 2/ học viên trsống lên (đối với cácvùng còn lại); c) Xây dựng đư ợc môi trường xung quanh xanh, sạch mát, đẹp trong công ty trường. Điểm mạnh: Môi trư ờng, phong cảnh xanh, sạch đẹp, cổng trư ờng, đại dương trường, tường bao đúngbề ngoài. Có kế hoạch, sơ vật dụng tổng thể quy hoạch cụ thể và gần như khối hệ thống hải dương, nộiquy, dụng cụ rõ ràng..................................................................................................... ..................................................................................................................... ......................................... Điểm yếu: Diện tích ở trong phòng trường chưa đầy đủ theo qui định của cục đ ể thỏa mãn nhu cầu được cùng với nhu cầuvui chơi, vui chơi đến học viên............................................................................... ....................................................................................................................................................... .............................Các giải pháp, biện pháp cách tân unique của trường: Ttê mê mưu cùng với cung cấp gồm thđộ ẩm quyền để có đủ diện tích S mang lại trường. Rèn luyện học tập sinhý thức trường đoản cú giác bảo vệ môi trường xanh, không bẩn, rất đẹp..................................................................................................... ..............................................................................................................................................................Những điểm chưa rõ đề xuất chất vấn lại hoặc đề xuất bổ sung công bố cùng minh chứng: Diện tích bên trường chưa đủ...................................................................................................................................................................................................................................... .............................Đánh giá bán tiêu chuẩn : Không đ ạt. Hà nội, ngày 23 tháng 3 năm 2011 Người nhận xét Nguy ễn thị Hà PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍHọ với tên tín đồ tấn công giá: Nguyễn Thị HàTrường đăng ký kiểm tra quality giáo dục: Trường trung học cơ sở Thị Trấn Cầu Diễn – huyện Từ Liêm – thủ đô. Tiêu chuẩn chỉnh 5: Tài bao gồm với các đại lý vật dụng chấtTiêu chí 3. Nhà ngôi trường bao gồm khối hận phòng học thông thường, phòng học tập bộ môn trong đótất cả phòng laptop k ết nối internet ship hàng dạy học tập, kân hận chống Ship hàng học tập,kăn năn phòng hành chính bảo vệ quy phương pháp theo mức sử dụng của Sở giáo dục và đào tạo với Đàochế tạo. a) Có đầy đủ chống học để học nhiều duy nhất 2 ca trong một ngày; phòng học bảo đảm đầy đủ ánhsáng sủa, thoáng mát, đầy đủ bàn và ghế phù hợp cùng với các đối tượng học viên, tất cả bàn và ghế của gia sư,bảng viết, có nội quy học sinh niêm yết trong những chống học; b) Có đủ cùng bảo đảm an toàn quy bí quyết theo phương tiện về chống học cỗ môn, kăn năn chống phụcvụ học tập tập; phòng thao tác làm việc, bàn, ghế, trang bị làm việc của Hiệu trưởng, Phó Hiệutrưởng, vnạp năng lượng phòng, phòng họp toàn th ể cán bộ cai quản, gia sư, nhân viên; phòng giáoviên, chống truyền thống, phòng Đoàn - Đội, chống y tế học tập mặt đường, chống thường trực,công ty kho và những phòng khác; c) Việc thống trị, thực hiện những khối phòng nói bên trên được tiến hành gồm kết quả cùng theocác quy đ ịnh hiện tại h ành. Điểm mạnh: Nhà trường gồm đầy đủ cửa hàng đồ vật chất nhằm học sinh học tập một ca, những phòng học tập vẫn bố trí đúngquy đ ịnh. Mọi cơ sở đoàn th ể đông đảo quan tâm, cỗ vũ quan tâm....................................................................................................................................................................................................................................... ............................. Điểm yếu: Phần điểm yếu xích míc cùng với diễn đạt hiện nay trạng; không đủ một số trong những phòng học cỗ môn:phòng Nhạc, Lý, Hóa, Mỹ thuật..................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ..Các giải pháp, phương án cách tân unique của trường: Làm tốt công tác tmê mẩn mưu cùng với các cấp lãnh đ ạo đầu tư kinh phí đầu tư thành lập đủ cácphòng bộ môn.................................................................................................... ................................................................................................................................. .............................Những điểm chưa rõ đề xuất kiểm tra lại hoặc đề nghị bổ sung cập nhật ban bố cùng minch chứng: không tương xứng. Bổ xung phiên bản những thống kê về kăn năn chống học tập, phòng bộ môn......................................................................................... ............................................................................................................................................. .............................Đánh giá tiêu chuẩn : không đ ạt Hà nội, ngày 23 mon 3 năm 2011 Người đánh giá Nguy ễn thị Hà PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍHọ và tên người đánh giá: Nguyễn Thị HàTrường ĐK kiểm nghiệm quality giáo dục: Trường trung học cơ sở Thị Trấn Cầu Diễn – thị trấn Từ Liêm – Hà Nội. Tiêu chuẩn chỉnh 5: Tài thiết yếu với cơ sở đồ dùng chấtTiêu chí 4: Thư viện ở trong phòng ngôi trường đáp ứng được nhu cầu phân tích, học tập củacán cỗ cai quản, giáo viên, nhân viên cấp dưới với học viên.a) Có chống phát âm riêng biệt cho cán bộ quản lý, cô giáo, nhân viên cấp dưới và phòng gọi riêng biệt chohọc viên với tổng diện tích S buổi tối tđọc của 2 chống là 40 m2 ;b) Hằng năm, thỏng viện đ ược bổ sung sách, báo, tạp chí, tư liệu tham khảo, những văn uống bảnquy phi pháp chính sách đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, tiếp thu kiến thức của cán cỗ làm chủ, giáo viên,nhân viên cấp dưới và học tập sinh; bài bản từng bước kiến thiết tlỗi viện điện tử;c) Việc làm chủ cùng tổ chức triển khai ship hàng của thỏng viện thỏa mãn nhu cầu trải nghiệm của cán bộ làm chủ,giáo viên, nhân viên với học sinh. Điểm mạnh: Có đủ phòng gọi riêng biệt cho cán cỗ thống trị, giáo viên, nhân viên và phòng hiểu riêngmang đến học viên với tổng diện tích 95m 2. Tlỗi viện công ty trường hiện tại đang hoạt động tốt đápứng được đề xuất của cán cỗ với cô giáo. Hệ thống sổ sách theo dõi và quan sát, kế hoạch làm cho việcđược công khai minh bạch rõ ràng theo như đúng phương tiện................................................................................................................... ................................................................................................................... ............................. Điểm yếu: Số lượng sách bổ sung cập nhật vào tlỗi viện h àng năm còn giảm bớt..................................................................................................... ..............................................................................................................................................................Các phương án, phương án đổi mới quality của trường: Nhà ngôi trường bài bản mở rộng phòng phát âm, hoàn thành xong thư viện năng lượng điện tử, tiến tơiqu ản lí thư viện vận dụng công nghệ báo cáo nhằm đáp ứng nhu cầu nhu yếu gọi, tham khảo củacán bộ, cô giáo với học sinh..................................................................................................... ..............................................................................................................................................................Những điểm chưa rõ đề xuất soát sổ lại hoặc phải bổ sung biết tin với minh chứng:Ph ần trình bày hiện trạng đề xuất ghi đúng tổng diện tích là 95m2 ...................................................................................................................................................................................................................................... .............................Đánh giá chỉ tiêu chuẩn : Đạt. Hà nội, ngày 23 tháng 3 năm 2011 Người Reviews Nguy ễn Thị Hà PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍHọ và thương hiệu người tiến công giá: Nguyễn Thị HàTrường ĐK kiểm nghiệm quality giáo dục: Trường trung học cơ sở Thị Trấn Cầu Diễn – thị xã Từ Liêm – TP.. hà Nội. Tiêu chuẩn 5: Tài chủ yếu và đại lý vật hóa học. Tiêu chí 5. Nhà trường có đủ sản phẩm công nghệ giáo dục, vật dụng dạy học và thống trị sử dụngtheo hình thức của Bộ Giáo dục và Đào chế tác. a) Có đầy đủ lắp thêm dạy dỗ, vật dụng dạy học tập theo quy định; b) Có các giải pháp thống trị thực hiện kết quả những vật dụng giáo dục, vật dụng dạyhọc; c) Mỗi năm học tập, thanh tra rà soát, Reviews để cách tân câu hỏi áp dụng sản phẩm giáo dục, đồcần sử dụng dạy dỗ học. Điểm mạnh: Có kế hoạch cụ thể, cụ thể, rõ ràng trong công tác làm việc thực hiện bảo vệ, làm cho bắt đầu thiết bịdạy học tập. Các tiếng học tiếp tục thực hiện đồ vật, vật dụng dạy dỗ học tập đạt kết quả cao............................................................................... ....................................................................................................................................................... ............................. Điểm yếu: Đồ cần sử dụng dạy dỗ học tập từ có tác dụng kết quả không cao................................................................................................................. ..................................................................................................................... .............................Các phương án, giải pháp cải tiến chất lượng của trường:Tăng cường phát đụng trào lưu tự làm cho đồ dùng gồm rất tốt cùng gồm kế hoạchqu ản lí lắp thêm khoa học hơn...................................................................................................................................................................................................................................... .............................Những điểm chưa rõ cần đánh giá lại hoặc nên bổ sung báo cáo với minc chứng: ko tương xứng.................................................................................................... ................................................................................................................................. .............................Đánh giá tiêu chuẩn : chưa thống nhất. PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍHọ và thương hiệu fan đánh giá: Nguyễn Thị HàTrường đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục: Trường THCS Thị Trấn Cầu Diễn – huyện Từ Liêm – TP Hà Nội. Tiêu chuẩn chỉnh 5: Tài bao gồm với đại lý vật chất Tiêu chí 6. Nhà trường tất cả đầy đủ khu vực sân đùa, bến bãi tập, khu để xe pháo, khu vực lau chùi và vệ sinh và hệ thốngcấp nước thải theo công cụ của Sở Giáo dục đào tạo cùng Đào chế tác cùng những cơ chế khác. a) Khu sân nghịch, b ãi tập tất cả diện tích tối thiểu 25% tổng diện tích S m ặt bởi củabên trường; quần thể Sảnh đùa có cây trơn non, đ ảm đảm bảo an toàn sinc và thđộ ẩm mỹ; khu bến bãi tậpcó đầy đủ trang bị ship hàng học tập bè đảng dục thể thao của học sinh theo quy định; b) Bố trí phù hợp quần thể nhằm xe cho thầy giáo, nhân viên cấp dưới, học viên vào khuôn viêntrường, bảo đảm an toàn, lẻ tẻ trường đoản cú cùng vệ sinh; c) Khu lau chùi và vệ sinh được bố trí phù hợp theo từng quần thể thao tác làm việc, học hành đến gia sư,nhân viên, học sinh; có đầy đủ nước sạch mát, ánh nắng và không độc hại môi trường; gồm hệthống cấp cho nước sạch mát, khối hệ thống bay n ước mang đến toàn bộ những khu vực cùng đảm đảm bảo sinhmôi trường thiên nhiên. Điểm mạnh: Nhà ngôi trường có khu vực sảnh đùa, bãi tập cùng với đầy đủ máy Ship hàng học tập, thể thao thể thaocủa học sinh đúng vẻ ngoài. Có Quanh Vùng nhằm xe pháo cho cán bộ, cô giáo, nhân viên , họcsinc vào khuôn viên trường đ ược thu xếp kỹ thuật đảm bảo an toàn an toàn, đơn độc tự và vệsinch. Có quần thể dọn dẹp được sắp xếp riêng rẽ được cán bộ, cô giáo, nhân viên, học tập sinh; tất cả hệthđường nước không bẩn đảm bảo đảm sinch........................................................................ .............................................................................................................................................................. ............................. Điểm yếu:Diện tích Sảnh nghịch không đủ, không thiệt loáng, rộng..................................................................................................... ................................................................................................................................. .............................Các chiến thuật, giải pháp đổi mới quality của trường: Tham mê mưu với lãnh đ ạo các cấp quy hướng toàn diện và tổng thể không ngừng mở rộng không gian vui chơicho học viên................................................................................................. ..................................................................................................................................... .............................Những điểm chưa rõ đề xuất chất vấn lại hoặc yêu cầu bổ sung thông tin và minh chứng: không phù h ợp. chưa rõ..................................................................................................... .................................................................................................................... ..........................................Đánh giá chỉ tiêu chí : Chưa thống duy nhất. Đánh giá bán thông thường về tiêu chuẩn 5 - Điểm mạnh: Nhà trường tất cả khuôn viên cá biệt cùng với diện tích 7641 mét vuông, bao gồm đủtường bao, cổng trường, biển lớn ngôi trường theo luật pháp. Có những phòng học tập cùng các phòngtác dụng. Thỏng viện đạt chuẩn chỉnh trong năm 2007 -2008; 2009 -2010. Sử dụng trang thứ vàvật dụng dạy dỗ học thường xuyên, tất cả hiệu quả. Thực hiện tốt quản ngại lí tài bao gồm theo quyđịnh. Quy chế đầu tư nội bộ ví dụ và được công khai minh bạch. - Điểm yếu ớt : + Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng của ngôi trường phần đa là người vợ cho nên việc lãnh đạo tầm thường có lúcchạm chán khó khăn. + Trư ờng còn tồn tại giáo viên dạy chéo ban . * Kiến nghị so với trư ờng: - Tđắm say mưu đ ề xuất với cung cấp bên trên để sở hữu đầy đủ cơ cấu thầy giáo thẳng huấn luyện,không thể hiện tượng lạ cô giáo dạy dỗ chéo ban. Hà n ội, ngày 23 mon 3 năm 2011 Người review Nguyễn thị Hà Danh sách tài liệu bắt buộc kiểm tra1. Những tư liệu bắt buộc kiểm tra:- Quyết định bổ nhiệm hiệu trư ởng, phó hiệu trưởng.- Bằng và ch ứng chỉ của cán b ộ làm chủ.- Chứng chỉ, giấy chứng nhận của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng về tu dưỡng nghiệp vụlý luận, thống trị giáo dục.- Nghị quyết hội nghị CNVC.- Giấy chứng nhận danh hiệu thi đua của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng.- Hồ sơ trường trung học cơ sở đầu năm mới.- Báo cáo tổng kết năm học ở trong phòng ngôi trường.- Phân công chuyên môn cùng thời khóa biểu.- Bản tự kiểm điểm của giáo viên, nhân viên cấp dưới.- Quyết định chỉ định Tổng prúc trách nát team.- Chứng chỉ tu dưỡng của thầy giáo phụ trách nát công tác Đo àn, Đội.- Bằng khen liên team mạnh bạo cung cấp th ành phố.- Bảng tổng hợp lí định kỳ trích ngang của những viên chức tổ vnạp năng lượng phòng.- Bảng lương.- Sổ thịnh hành.- Báo cáo công tác Đoàn, Đội.- Đánh giá chỉ thanh tra hoạt động sư phamjcuar gia sư.- Biên b ản chất vấn hồ sơ của nh à trường.- Biên b ản tổng kết ban tkhô hanh tra nhân dân.- Biên b ản báo cáo tổng kết năm học tập của công đoàn.- Hồ sơ tkhô hanh tra vận động sư phạm ở trong phòng giáo.- Hướng dẫn triển khai thu - bỏ ra học phí, lỗi ớng dẫn quản lý với áp dụng tiền học phí vàhướng dẫn triển khai các nút thu học phí.- Các lo ại sổ: ghi đầu bài xích, ăn được điểm … của vào bảng phụ lục.- Các b ảng lập dự toán, triển khai thu chi, quyết toán thù, những thống kê, report …- Quy ch ế đầu tư nội bộ.- Biên b ản họp liên tịch.- Sổ quản lý tài bao gồm.- Báo cáo tài chủ yếu hàng năm.- Hồ sơ giám sát và đo lường của ban tkhô nóng tra quần chúng.- Sổ giao quyền sử dụng khu đất.- Bằng thừa nhận trường trung học cơ sở đạt chuẩn chỉnh non sông quy trình tiến độ 2001 -2010.- Sổ làm chủ tài sản.- Chiến lược cách tân và phát triển của trường THCS giai doạn 2007 – 2012.- Kế hoạch hoạt động vui chơi của nh à trường.- Hồ sơ thư viện.- Lịch mở cửa tlỗi viện .- Sổ theo dõi và quan sát mượn hiểu của thỏng viện.- Quyết định thừa nhận giáo viên thư viện tốt cấp cho đô thị.- Sổ sinch hoạt chuyên môn.- Quy định về chuyển động trình độ.- Biên b ản kiểm kê thứ.- Hình ảnh chụp hoặc sơ vật kiến tạo của trường.2. Trung tâm thứ hóa học cần kiểm tra:- Các cơ quan của trư ờng: phòng máy tính, phòng Đoàn - Đội, phòng y tế, chống thưviện, lớp học tập …3. Những fan được phỏng vấn:- Tổng phú trách rưới, prúc trách các đại lý vật hóa học, kế toán, thủ quỹ.4. Những vận động đề nghị quan lại sát:- Quang chình ảnh hoạt động thông thường của ngôi trường trong ngày. Hà n ội, ngày 23 tháng 3 năm 2011 Người đánh giá Nguy ễn thị Hà

Chuyên mục: Kiến Thức