Tham Luận Công Nghệ Thông Tin

quý khách đang coi bạn dạng rút gọn của tài liệu. Xem với sở hữu ngay lập tức bạn dạng không thiếu thốn của tư liệu trên phía trên (170.53 KB, 10 trang )


Bạn đang xem: Tham luận công nghệ thông tin

thông tin vào trường học tập nhất là đa số trường vùng nông làng mạc còn gặp những trở ngại :I. NHỮNG VIỆC ĐÃ LÀM VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢCTrường THCS Nghị Đức là 1 trong trong những trường nhanh chóng đưa Tin học vào huấn luyện với áp dụng công nghệ thông tin trong quản lý cùng dạy học tập (cung cấp thông tin học tập vào đào tạo trong ngôi trường từ thời điểm năm 2004 – 2005 và bước đầu vận dụng công nghệ thông tin vào quản lý từ thời điểm năm 2004). Vậy nên sau 6 năm tổ chức triển khai thực hiện Việc vận dụng CNTT trong làm chủ với dạy học, ngôi trường vẫn gồm có công dụng vắt thể:1. Xây dựng những ĐK để ứng dụng CNTT:a) Bồi chăm sóc về chuyên môn tin học với kỹ năng sử dụng máy vi tính mang lại CBGV và nhân viên của trường:- Xác định lực lượng gồm vai trò đưa ra quyết định sự thành bại của Việc vận dụng công nghệ thông tin, vào thời gian qua trường Shop chúng tôi đã chủ động desgin planer với các bước thực thi tiến hành bài toán bồi dưỡng lực lượng về Tin học tập. - Bồi dưỡng thông qua hoạt động vui chơi của Tổ trình độ, Nhóm Tin học; tổ chức sinch hoạt chu trình hàng tháng; Các chuyên đề mới, Bồi chăm sóc theo nhu cầu và kĩ năng của từng team giáo viên, với cách học cùng hỏi thân mật : Người biết các chỉ cho những người biết không nhiều và sẵn sàng hỗ trợ fan không biết nhằm mục tiêu tạo một xã hội hòa nhập vào vấn đề dạy dỗ cùng học tập công nghệ thông tin vào đơn vị trường…- Phối hận hợp với Trung tâm HNDoanh Nghiệp Tánh Linch nhằm dạy Tin học chứng chỉ A mang đến CBGV vào công ty ngôi trường tương tự như các ngôi trường, quần chúng trên địa bàn, vẫn cố gắng có 100% CBGV-NV các biết sử dụng máy vi tính vào công tác dạy học.- Tổ Tân oán – Tin là lực lượng nòng cột cho những ứng dụng CNTT trong công ty ngôi trường. Do Tin học tập là nghành rất rộng mập, mỗi CBGV quan yếu đi sâu vào đều văn bản bởi vì vậy đây là lực lượng cốt cán trong trường . - Kết trái về trình độ chuyên môn với tài năng của CBGV: 100%CBGV cùng nhân viên của trường số đông có thể sử dụng thành thạo máy tính xách tay với những phần mềm liên quan Dương Đinh - Hiệu trưởng trường THCS Nghị Đức Trang- 2 -để ứng dụng vào nghành nghề dịch vụ công tác làm việc của bản thân. Đội ngũ của ngôi trường còn tồn tại mục đích
nòng cốt đưa ra viện, cung ứng những ngôi trường không giống trên nghành áp dụng CNTT. b) Đầu tư sắm sửa laptop cùng các trang đồ vật quan trọng ship hàng nhu cầu vận dụng công nghệ thông tin trong trường học:Máy tính cùng trang bị tin học là ĐK cơ phiên bản, luôn luôn phải có lúc vận dụng công nghệ thông tin, đòi hỏi đề xuất chi tiêu kịp lúc, tương đối rất đầy đủ cùng tân tiến, sản xuất ĐK rất tốt mang lại CBGV có thể thực hiện trách nhiệm của bản thân mình. Từ bài toán chế tác phần đa nguồn lực ( Sự trợ giúp tự Trung tâm Thiện tại chí Tánh Linc 15 máy bộ tính ban đầu). Trường THCS Nghị Đức sau nhiều năm đầu tư chi tiêu theo hướng “từng bước một, tân tiến, từ nhiều nguồn”: Tgiỏi bởi thuê thiết bị nhằm học viên thực hành; nhà trường từng bước một đầu tư chi tiêu mua sắm laptop thực hành thực tế mang lại học viên giảm bớt nhiệm vụ ngân sách mang lại CMHS ; chính vì như vậy cho dù không tồn tại mối cung cấp hỗ trợ như thế nào từ bỏ chi phí từ năm học tập 2009 -2010 tất cả các học viên từ khối hận 6 mang lại kân hận 9 đã được học tập với thực hành trên sản phẩm vi tính. Việc quản lý sử dụng phòng sản phẩm công nghệ bảo vệ những điều kiện rất cần thiết mang đến CBGV với học viên tđê mê gia học tập, vận dụng công nghệ thông tin trong quản lý, giảng dạy và tiếp thu kiến thức, hiện nay chúng tôi đạt được một số máy tính cùng đồ vật nlỗi sau:b.1. Máy vi tính đang được thực hiện vào công ty trường: 32 Máy tính để gia công việc: 06 bộ ( BGH; VPhường,TV, TB, KT, Đoàn Đội từng phần tử các có 1 máy tính xách tay ) Máy tính cần sử dụng chung tại thỏng viện: 04 cỗ (liên kết Interne đến GV, CNV cùng học sinh truy cập mạng ) Máy tính để GV huấn luyện trên lớp học tập : 02 Laptop Máy tính nhằm HS thực hành: trăng tròn bộb.2. Các loại trang thiết bị trang bị khác: Máy in: 05 dòng. Máy chiếu Projector: 02 dòng. Máy chụp ảnh và Camera KTS: 01 mẫu. Số MT liên kết mạng LAN cùng Internet qua cổng ADSL : 31 ( Trong số đó liên kết ko dây 1 thiết bị ).Dương Đinc - Hiệu trưởng ngôi trường THCS Nghị Đức Trang- 3 -
b.3. Số CBGV có máy vi tính riêng rẽ ở trong nhà 3: 53/53 Trong đó đã kết nối Internet: 31 ( 58,5 %)Ứng dụng công nghệ thông tin ko chỉ việc riêng rẽ laptop mà lại buộc phải không hề ít một số loại sản phẩm khác (lắp thêm chiếu, lắp thêm quyét, lắp thêm hình họa KTS, Camera KTS…) cũng giống như điều kiện về kỹ thuật (ổn áp, mối cung cấp điện…). Nếu đầu tư chi tiêu ko đồng hóa sẽ không còn đạt tác dụng.c) Xây dựng kho bốn liệu năng lượng điện tử, khai thác tư liệu phục vụ câu hỏi vận dụng CNTT:Bên cạnh đội ngũ, đồ đạc vật dụng, thì kho “tứ liệu năng lượng điện tử” là câu chữ luôn luôn phải có vào quá trình ứng dụng công nghệ thông tin. Thiết kế một bài bác giảng năng lượng điện tử hoặc ứng dụng công nghệ thông tin trong số vận động giáo dục đòi hỏi tư liệu khôn cùng đa dạng chủng loại, cần gồm quy trình search kiếm hoặc tạo ra dựng hết sức công sức. Vì vậy bên ngôi trường sẽ chung mức độ kiến tạo kho bốn liệu bên dưới các hình thức:- Mỗi cá nhân đều phải sở hữu “Kho tư liệu” riêng của cục môn mình. Kết phù hợp với bài toán quản lý của 03 thứ Ban gimật hiệu và 01 trang bị Văn phòng.- Xác Định hàng năm học tập CB, GV, CNV nộp file đề soát sổ , ý tưởng tay nghề, những biên bản kiểm kê sản phẩm,.. về Cho chuyên môn với Vnạp năng lượng chống nhằm cai quản và tổng phù hợp.- Tlỗi viện Nhà trường tất cả “kho tứ liệu chung” của ngôi trường qua nhì hình thức lưu lại trữ: + Kho bốn liệu năng lượng điện tử: Trong thời điểm này “kho tứ liệu” năng lượng điện tử của ngôi trường gồm tới gần 9G, tiềm ẩn hầu hết tứ liệu quan trọng, ngân hàng đề bình chọn... giúp cho CBGV dùng làm xây dựng bài xích giảng, tổ chức triển khai những hoạt động dạy dỗ. + Tủ sách điện tử của trường gồm bên trên 100 băng đĩa, bao hàm các nhiều loại sách giáo khoa, sách tham khảo, tài liệu, ứng dụng áp dụng... là khu vực cung ứng những tứ liệu an toàn và đáng tin cậy mang lại CBGV. Xây dựng trang Web của trường và của các tổ chức, cá thể vào trường bao gồm đủ báo cáo và bốn liệu cần thiết.Dường như, CBGV đang tích cực khai quật tứ liệu trên các trang web của ngành, Trang Violet của những ngôi trường không giống và của cá nhân CBGV trong toàn
Dương Đinch - Hiệu trưởng trường THCS Nghị Đức Trang- 4 -ngành để chế tác thêm tứ liệu nhiều chủng loại trong bài toán xây đắp bài giảng năng lượng điện tử hoặc ứng dụng CNTT trong các hoạt động dạy dỗ.2. Tổ chức áp dụng trong công tác làm việc cai quản cùng dạy học:a) Ứng dụng trong công tác làm việc quản ngại lý: a.1. Tuỳ theo văn bản quá trình, đơn vị trường vẫn dữ thế chủ động sở hữu hoặc tìm tìm, xây dựng những ứng dụng đi vào sử dụng đem đến công dụng thiết thực vào công tác làm việc cai quản chỉ đạo. Những năm vừa qua, Cửa Hàng chúng tôi đã thực hiện xuất sắc các phần mềm sau: Phần mềm Quản lý dạy dỗ PMIS – Của Bộ GD&ĐT . Phần mềm Quản lý CB, Công chức - Của Sở Nội vụ . Phần mềm Tra cứu giúp vnạp năng lượng bản – Của Tlỗi viện Pháp luật pháp. Thống kê GD EMIS - Của Bộ giáo dục và đào tạo & Đào chế tạo ra. Phần mềm Kế toán thù Hành chính vì sự nghiệp MISA. Các phần mềm làm chủ dữ liệu: Từ năm học tập 2008 -2009 nhằm cai quản lên tiếng, tài liệu ngôi trường trung học cơ sở Nghị Đức đà thiết lập với đang sử dụng những Phần mượt khử vi rút ( BkavPro, Avira, kaspersky 2010 ). Các ứng dụng áp dụng không giống sử dụng cho công tác làm việc dạy dỗ cùng học tập của phòng trường - Tải miển phí tổn trên mạng Internet…a.2. Xây dựng những hệ thống tin học hoá làm chủ hành chủ yếu, Ship hàng thẳng công tác thống trị, thống kê lại, báo cáo. đồng thời xây dừng hoàn chỉnh và thống tốt nhất áp dụng những lịch trình vận dụng Giao hàng làm chủ, quản lý và điều hành (thư tín điện tử, gửi dìm văn uống phiên bản điện tử, thống trị học sinh, quản lý cán bộ-công chức, Quản lý tài thiết yếu, Quản lý gia sản, tlỗi viện, thứ ...).a.3. Tin học hoá các chuyển động trình độ - nhiệm vụ, các các dịch vụ công, để nâng cấp tác dụng thực hiện những hoạt động như: Công tác Phổ cập, công khai minh bạch bài toán cai quản điểm của học sinh, gây ra bank đề bình chọn, tạo ra kho tư liệu điện tử cần sử dụng tầm thường, tiếp thị các cỗ giáo án xuất sắc, Lập diễn lũ hiệp thương kinh nghiệm dạy dỗ - dạy dỗ học tập, Trao đổi thông tin giữa đơn vị ngôi trường với gia đình….trải qua trang biết tin năng lượng điện tử của trường với những trang Web cá thể
*
Báo cáo tham mê luận “đẩy mạnh vận dụng công nghệ đọc tin vào công tác quản lý, dạy học” 10 18 235
*
Báo cáo tmê say luận hội nghị áp dụng công nghệ Multimedia tong giáo dục đào tạo và giảng dạy 74 5 0
*
Báo cáo tmê say luận nước đầu ứng dựng CNTT vào chuyển động thống trị và cấp giấy phép của cục quản lí lí dược 10 2 15
*
Phân công trách nhiệm Phục vụ thi ứng dụng công nghệ biết tin vào hoạt động thống trị Nhà nước quận Hồng bàng lần 2 3 847 1

Xem thêm: Hướng Dẫn Đọc Hiểu Và Phân Tích Ngữ Cảnh Là Gì, Bài Học: Ngữ Cảnh

*
Báo cáo tđam mê luận hội thảo “ Ứng dụng công nghệ Multimedia trong dạy dỗ đào tạo” potx 74 1 2
*
Báo cáo tđắm say luận hội thảo “ Ứng dụng technology Multitruyền thông media trong dạy dỗ đào tạo” doc 74 1 0
*
Báo cáo xuất sắc nghiệp: “Giải pháp hoàn thành xong công tác quản lý ngân quỹ tại Bưu năng lượng điện trung tâm 1” docx 92 397 0
*
Báo cáo tổng kết chăm đề: Báo cáo nhánh - Báo cáo tđắm đuối luận hội thảo chiến lược "Ứng dụng technology Multitruyền thông media vào giáo dục đào tạo" pptx 74 1 0
*
Báo cáo tmê mệt luận dạy dỗ học tích phù hợp môi trường thiên nhiên 2 1 9
*
giải pháp vận dụng technology thông báo trong chuyển động thống trị dạy dỗ sinh hoạt những trường thpt thị xã đại tự thái ngulặng 76 696 0
*


(77.5 KB - 10 trang) - Báo cáo tmê mẩn luận “tăng cường áp dụng công nghệ thông tin vào công tác làm việc làm chủ, dạy dỗ học”